对人体吸入的空气和呼出的气体的实验教案.docVIP

对人体吸入的空气和呼出的气体的 实验探究教案 授课时间：2009年9月23日 授课教师：张明惠 1课时 一、教学目标 该探究活动的开展，旨在激发学生的探究兴趣，初步了解科学探究的一般环节。 二、仪器和药品：集气瓶；玻璃片；水槽；澄清的石灰水；空气；呼出的气体 三教学过程： 1、同学们，生命不息、呼吸不止，呼吸是我们人类一刻也不能停息的生理活动，这节课，老师将和你们一块儿探究一个和呼吸相关的问题——对人体吸入的空气与呼出气体的探究 2.作出猜想 吸入的空气 猜想：呼出气体的成分及含量变化 氧气 二氧化碳 水蒸气 …… 【学生活动】猜想 【教师讲述】好，老师把同学们的猜想汇总一下（课件展示）：呼出的气体中仍然含有氧气、二氧化碳、水蒸气等成分，和吸入的空气相比，呼出的气体中，氧气的含量变少，二氧化碳的含量变多，水蒸气的含量也变多。 吸入的空气的成分 猜想：呼出气体的成分及含量变化 氧气 氧气（变少） 二氧化碳 二氧化碳（变多） 水蒸气 水蒸气（变多） …… …… 3.实验探究 仪器和药品，分组展开讨论，设计实验方案、交流实验方案。 【学生活动】讨论、设计、交流方案。 请同学们将自己设计的方案进行讨论，看你设计的方案和老师给出的方案，哪个更好？ 首先，收集两瓶空气和两瓶呼出的气体；图示中表示的是收集呼出气体的方法，这种方法叫排水集气法。 实验一，是一个对比实验，实验方案是，将燃着的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的两个集气瓶中，观察、对比实验现象； 实验二，是一个对比实验，实验方案是，将澄清的石灰水分别滴加到盛有空气和呼出气体的两个集气瓶中，观察、对比实验现象； 实验三，也是一个对比实验，实验方案是，取两块干燥的玻璃片，一块放在空气中，向另一块玻璃片的表面呼气，观察两块玻璃片表面变化。 请同学们按照实验方案动手完成实验，或者观察老师的演示实验。 【演示实验】 请同学们将观察到的现象以及由现象推出的结论填写在下表中。 实验 空气 呼出的气体 结论 伸入燃着的木条 滴入澄清的石灰水 向玻璃片上呼气 ------ 4.交流评价 实验 空气 呼出的气体 结论 滴入澄清的石灰水 无明显现象 变浑 呼出的气体中二氧化碳多 伸入燃着的木条 继续燃烧 熄灭 呼出的气体中氧气少 向玻璃片上呼气 ------ 有水舞出现 呼出的气体中水蒸气多 5.反思升华 用右图这种装置，能否探究得出空气，瓶内应装入澄清的石灰水。 和呼出气体中二氧化碳含量的变化吗？如果能，瓶内应该装何种化学试 剂？（没错！可以装澄清的石灰水）试剂装进后，又该怎样操作呢？ （3分钟） 6、 实验小结 1