-----教师的听评课艺术.ppt

学识与真诚同在 方法与智慧共存 ——教师角色听评课 听课分七个方面： 1、从教学目标上看，突出一个“明”字，操作实践强。 2、从教学内容上看，抓住一个“准”字，重难点准确。 3、从教学程序上看，体现一个“清”字，过渡自然有序。 4、从教学方法上看，体现一个“活”字，教法学法灵活 。 5、从教学技能上看，体现一个“强”字，驾驭能力强。 6、从教学效果上看，体现一个“好”字，课堂无死角。 7、从教学特色上看，体现一个“谐”字，双方活动协调。 一堂好课的规律 向工作在一线的老师们致以崇高的敬意 * * -----教师的听评课艺术 一、为什么要听课、评课和听课三步骤 1、课前要有一定的准备 2、听课中要认真的观察 3、听课后要思考和整理 评课是一门科学 也是一门艺术 苏霍姆林斯基说： 系统分析课之所以必要，是为了看出和理解各种教育现象的实质及因果关系 巴班斯基也曾说： 分析一节课，既要分析教学过程和教学方法方面，又要分析教学结果方面 1.把握三个特点（学科特点、主体特点、篇章特点） 2.体现三种观念（学生为主的观念、精讲精练的观念、能力 培养为重点的观点） 3.树立三种意识（教师投入意识、学生参与意识、课堂研讨 意识） 4.把握四个层次：整体感知、重点研读、比较鉴别、联想拓展。 5.五个基本环节：恰当导入、确立目标、整体感知、重点研读、 反馈巩固。 6.把握好课堂教学艺术的“八字要决”(灵活、扎实、和谐、有效) 7.把握教师督导的六个方面（ 教学目标、组织教学、启发诱导、解答疑难、梳理深化、巩固拓展） 8.把握学生训练的五种形式（读、说、议、写、思） 9.要做到教师、学生、教材在教学中的“三位一体”。