视频信息的加工教学设计(发).docVIP

视频信息的加工 ——制作电子相册 授课人：信息技术组 谢箐 一、基本说明 1、教学内容所属模块：高中信息技术基础 2、年级：高一年级 3、所用教材出版单位：上海科技出版社 4、所属的章节：第三章第一节第6小节 5、课时安排：1个课时（40分钟） 6、教学环境：网络机房、投影、、。发学习和创作的强烈欲望，快进入学习情境。在创作作品时应遵守相关的伦理道德与法律法规，认真负责地利用作品进行表达和交流，树立健康的信息表达和交流意识。掌握方法；。创作作品时遵守相关的伦理道德与法律法规，认真负责地利用作品进行表达和交流，树立健康的信息表达和交流意识。教学重点：。教学难点：。观看观看，激发学习’ 选取两到三个作品展示，引导学生进行评价和小结。请学有余力的同学参照《操作指南》选作扩展任务。 自评、互评 培养学生的表达能力，同时形成客观评价他人作品的习惯。 课堂小结 引导学生对本节课内容进行小结， B、强调在进行视频作品加工过程中，特别是在获取素材的过程中应遵守相关的法律法规与伦理道德，认真负责地利用作品进行表达和交流，树立健康的信息表达和交流意识 这节课到此结束，谢谢大家！ 鼓励学生精益求精 四、扩展任务：给视频添加旁白和解说词 通过扩展任务的设置，给学有余力的学生提供一个提升的空间，让这部分学生能深入学习，体现分层教学的理念。 五、课堂评价表 课堂评价表 （请在下表中的相应位置打“√” ） 组名： 组长 组 员 主题 一、操作评价 评价内容 完全掌握 掌握一点 完全不懂 独自完成 小组协作完成 导入素材 拖放素材 添加片头 添加片尾 视频效果 视频过渡 保存电影 添加解说词 二、作品评价 评价内容 主题明确 画面美观 风格协调 六、教学反思 回顾这节课的教学，我有以下几点深刻体会： 1、用学生熟悉的情境片段来导入课堂，学生们很感兴趣，能很快进入学习情境。 2、学生们自己确定主题，首先体现出一定的创新性；能根据自身需要，利用获取的素材表达主题。体现出信息加工的一般过程。 3、由于课时紧，一部分学生只能完成基本的视频加工，而不能对作品进一步美化。 4、老师对学生作品的点评仅停留在技术层面，未能进一步上升至艺术层面。 4