2015年荐关于开展2013年度全市中等职业学校.docVIP

关于开展2013年度全市中等职业学校 教学质量评估工作的通知 各县市区教体局： 为贯彻落实市政府《皖江城市带承接产业转移示范区职业教育发展规划（2010-2015年）实施意见》，推进全市中等职业学校“质量建设年”活动的有效开展，提高中等职业学校内涵建设水平，促进我市中等职业教育科学发展，经研究决定，开展2013年度全市中等职业学校教学质量评估工作。现将有关事宜通知如下： 一、指导思想 以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以为，以质量为重点，以、以促、以促、以促发展，逐步形成、发展的机制，我市中等职业教育发展。 市中等职业学校 5.持续性原则。建立常态化的教学质量评估制度，每2-3年进行一次教学质量评估，凸显学校教学工作的中心地位。 五、评估程序 1.学校自评：各中等职业学校对照《宣城市中等职业学校教学质量评估指标体系（试行）》，于9月底前完成自评工作，并将自评材料上报到县市区教体局。 上报的自评材料： （1）学校自评结果汇总表（附件2）和一级评估指标的自评结论（附件3）； （2）学校自评报告（不超过8000字），包括1）学校概况（沿革与现状）；2）自我评估（包括办学条件和在教学改革、建设、管理、发展等方面取得的成果和自评结果）；3）特色项目说明；4）学校发展前景；5）存在的主要问题及其成因；6）整改方案、思路及措施。 2.县市区教体局初评。在审核学校自评材料的基础上，县市区教体局组织专家组初评，10月底前将初评材料上报到市教体局职成教科，并将电子稿发至xczjky@163.com。 上报初评材料： （1）上述学校自评材料； （2）初评专家组表决结果汇总表（附件4）； （3）县（市、区）中等职业学校教学质量初评报告，包括1）初评学校的基本情况；2）初评情况及结果（包括区域内中等职业学校的办学条件和在教学改革、建设、管理、发展等方面取得的成果和初评结果）3）特色与亮点；4）存在的主要问题及其成因；5）整改方案、思路及措施。 3.市教体局复评。市教体局于11月至12月对初评等级在合格及以上的学校进行复评，确定学校教学质量评估等级并公布。 六、评估结果与运用 教学质量评估结果将作为教育行政部门考核学校教学质量的重要依据满分为100分，总分分为优秀。2013年月日附件1：宣城市中等职业学校教学质量评价指标体系（试行） 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价标准 评分办法 优秀 合格 Q1 专业 建设 水平 （100） Q1-1 专业 设置 （30） Q1-1-1 专业适应性（20） 1.开设的各专业适应区域或相关行业现实与发展趋势的需要，专业技能方向与企业的职业工种岗位对接。（10） 2.能根据区域或相关行业的发展需求，灵活设置新专业或调整已有专业的服务方向，对实施性教学计划进行适应性的滚动修改，在建新专业和改造老专业上成效显著。（10） 1.开设的各专业基本适应区域或相关行业现实与发展趋势的需要。（7.5） 2.在建新专业和改造老专业上有一定的成效。（7.5） 1.查专业设置的有关调查报告、论证报告，新建专业申请报告。 2.学校设置专业名称与《中等职业学校专业目录》对应情况统计表。 3.各专业实施性教学计划或指导方案 Q1-1-2 专业规范性（10） 1.凡与教育部《中等职业学校专业目录》相近的专业名称规范；属于国家或省确定的重点建设专业，认真贯彻执行教育部、省教育厅颁发的相关专业教学指导方案；课程设置调整幅度控制在5%-15%以内。（5） 2.开设专业属于“订单培养”性质的，按照保证学生德智体全面发展的原则完善课程体系。（5） 1.多数专业名称规范；贯彻执行教育部、省教育厅颁发的相关专业的教学指导方案。（3.5） 2.“订单培养”专业的课程设置基本满足学生全面发展的需要。（3.5） Q1-2 培养 目标 （20） Q1-2-1 目标指向（10） 认真贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针，正确处理毕业生就业与升学的关系，各专业培养目标的职业定位准确，岗位指向明确具体。（10） 较好的贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针，各专业培养目标的职业定位基本准确，岗位指向较明确。（7.5） 各专业实施性教学计划或指导方案 Q1-2-2 培养规格（10） 学生知识结构和能力结构的培养要求与职业资格标准相衔接，切合学生实际和行业企业对相关技能型人才的现实性和发展性需求。（10） 学生知识结构和能力结构的培养要求表述明确，基本能适应行业发展对相关技能型人才的需求。（7.5） Q1-3 专业 特色＊ （50） Q1-3-1 专业特色（20） 1.骨干专业具有鲜明的行业或区域特色，有高素质“双师型”教师队伍，实训基地与生产一线的必威体育精装版设备和技术接轨，在本行业或区域的知名度较高，有市级以上特色专业。（10