2015年荐关于孝感高级中学学生英语学习方法和策略的调查.docVIP

关于孝感高级中学学生英语学习方法和策略的调查 孝感高中实习小组 引言 随着经济全球化浪潮的迅速席卷以及我国在世界政治、经济舞台上影响力的日益增强，加强同世界其他国家之间的交流与沟通也显得越来越重要和迫切，为此，各种外语在我国社会生活中的重要性也日益凸显。英语学习在我们国家也越来越受到重视，全民学英语的现象也初见端倪。学生作为英语学习者的重要组成部分，其英语学习方法以及学习成效一直备受关注。借此次教育实习的机会，我们实习小组对实习学校—— 孝感高级中学学生英语学习方法和策略进行了调查。 一、调查目的、对象和意义 为了解目前高中生学习英语的方法和策略是否得当,学习效果如何以及他们对当前我国主体英语教学模式与英语学习环境的看法,以便发现问题,解决问题,促进英语的有效学习.我们通过问卷形式对孝感高级中学高二年级的250名学生进行了一次调查.调查问卷共设有18 个问题。在问题的选择与编排上,我们关注的重点是高中生课内学习英语和课外自主学习英语的基本情况.调查题目分为三个部分:关于学生对目前学校英语教学满意度的调查,学生在课堂上学习英语的习惯及方式的调查,学生在课外学习英语的途径和学习主动性的调查. 发放问卷共 250 份,收回242份,其中有效问卷 239 份,有效回收率 95.6% 二、研究方法：百分比分析法 三、调查结果和分析 (一)学生对学校目前英语教学的基本看法 调查问卷的第一题是关于学生对自己目前英语综合能力水平的评价.调查结果显示，绝大多数的学生对自己目前的英语水平不是很满意,他们认为自己的英语成绩在班上同学中处于中等或下等的水平. 其中, 49.8%的学生认为自己的英语水平在班级处于中等位置. 21.8% 的学生则认为自己的英语水平差.这一结果一方面表明大多数学生英语学习效果不佳,而且他们对自己的期望值和要求都比较高,普遍认为自己在英语学习方面可以做得更好;另一方面也说明目前的学校英语教育还不能最大程度地满足学生们的需求.而当我们问及目前的英语教师需要对学生加强哪方面能力的培养时,占前两位的选项为口语和听力.(分别占到 49.0% 和 25.1% 的比例.)这样的结果反映出,尽管多年来,我们的英语教学改革在不间断地进行着,我们试图从注重语法与读写的旧的传统的教学模式中走出来,然而不能或者很难开口说英语和听不懂英语的两大问题仍然存在,而且问题比较严重,很大的困扰着高中学生.他们急切地希望学校的英语教师能在这方面给予足够的重视和帮助.从中我们也可以看到学生们非常渴望能够拥有一口流利的英语口语.与之相比较,学生们对自己的阅读水平和语法水平评价更高一些.从目前这样的情况来看,今后一些年里写得出却说不出,看得懂却听不懂的症结还会在许多英语学习者身上表现出来. (二)学生课堂英语学习方法与学习习惯  在学生们的课堂学习策略方面,我们发现只有 27.2% 的被调查学生已经形成了良好的学习习惯,他们在课堂上会经常记当堂的笔记,课后还会对自己的课堂笔记进行整理和归纳.很多学生只是有时,或者很少,会做这样的工作.这两项的比例高达59.1%.从来不记任何课堂笔记的学生比例达到3.7%,超过了经常记笔记的学生所占比例.由此看来,虽然高中的学生已经有至少 3-4 年的英语学习经历,但并不是每个人都有得当的学习方法.无可否认,在学习一种外语时,由于不是自然习得,最有效防止遗忘的方法之一就是做一些记录, 也就是做好课堂笔记,并时常整理笔记进行复习巩固.  通过了解,我们发现,在这超过半数( 51.5% )的很少或从不记课堂笔记的学生中,大多数学生并不是不知道做随堂笔记的重要性,而是尚未养成良好的学习习惯. 无论学习什么东西 ,我们都要作笔记.笔记是学生们对所学内容的总结,以及他们对知识的理解和课本的缩略.比起课本,笔记要精简得多. 这一结果同时也验证了我们的第一题所得出的结论:多数中学生的英语学习方法不当,学习效果欠佳. 除记笔记问题外,此次调查还反映出中学生在英语学习方法上存在的其他不当之处.调查中我们发现,对于英语学习,只有41.0%的学生有时会注意到自己的英语错误并加以分析和改正.29.7% 的学生很少知程中所犯的错误.也就是说尚有大部分的学生对自己的英语错误视而不见或见而不改.这一现象着实令人担忧.同时, 73.2% 的被调查学生很少或从不主动与他人交流英语学习经验,从而改进自己已有的学习方法.经常会与他人交流学习经验并采用有效的学习方法的学生只占了 3.3% 的比例.一个人良好的学习策略应当及早培养.中学生应当针对自己的问题有计划,有步骤地发展,改进自己的学习策略,教师也应当在这方面给予学生一定的指导与帮助,促使他们形成有效的学习方法.  只有7.1%的学生会经常摘抄或背诵优美和经典的文段或句子.41.4%的