德国建筑教育给我们的启迪.pdfVIP

　 　高等建筑教育 J OU RNAL OF ARCHI TECTU RAL EDU CA TION IN 1998 年第 1 期 　　 　 　 　总第 24 期 　　IN STI TU TION S OF HI GHER L EARN IN G 德国建筑教育给我们的启迪 赵和生 　　内容提要 :本文简要介绍了德国柏林两所学校建筑学专业的教学情况 ,德国的一些做法值得我们学习和借鉴 ,本文就建筑学 专业的培养 目标 、师资队伍建设、专业课程设置与考核等问题提出了个人的看法 。 关键词 :教学体系 　培养 目标 　主干课程考核 　　一 、德国建筑学专业教育简介 在第二阶段 ,结合较大型项 目完成 5 个大型设计课 在柏林 ,开设建筑学专业的学校共有四所 :洪堡 程 ,每个设计单独考核 ,完成了规定课程之后进入学 大学 、柏林工大 、柏林艺术学院和柏林高工 。德国只 习的最后阶段 ,进行毕业论文与毕业设计 ,其成果进 制定关于高等教育事业和促进研究的一般原则 ,高 行展览并公开答辩 ,通过答辩的毕业生可以获得工 ( ) 等学校享有自治权 ,具体办学思路及运作由各学校 程师文凭 相当于硕士学位 。 根据市场及发展趋势确定 。大学比较注重学生设计 柏林工业技术大学建筑学院近几年把学术研究 思想及理论的教育 ,艺术学院强调造型设计 ,高工偏 的重点集中在生态学 ,节能建筑 ,文化 、历史与建筑 重于对学生设计综合能力的培养 。我们所考察的柏 三大方向上 ,主要是通过国际合作来选择 、确定课 ( 林工大建筑学院和柏林高工建筑系是层次不同 ,学 题 。柏林工大建筑学院通过与拉美 、南非 、亚洲 中 ) 制不同 ,培养 目标不同的院系 , 因此 ,学生来源以及 国的合作单位是上海交大 、同济大学 等学院的合作 毕业分配的情况也各不相同 ,总体印象是宽松的学 与交流选择国际领先的学术课题与研究方向。如 : 习氛围 ,严格的教学管理 。 城市中心高密度区的建设问题 ; 中低收入人 口的居 柏林工业技术大学建筑学院采取学分制 ,根据 住与社会组织结构问题 ;文化 、历史与城市发展问题 德国的情况制定有 10 个学期的教学计划 ,一般学生 等 ,主要研究城市的可持续发展的趋势 。 通常用 12～14 个学期完成学业 。学院拥有教授 30 柏林高工建筑系具有 25 年办学历史 ,建筑学专 人 ,教师 90 人 。学院 97 年在册学生数约为 3000 业在校学生规模为 700 人 , 每学期招生人数约 70 人 ,每年招生数为 350 人 , 每年毕业人数约为 250 人 ,建筑学专业注重培养学生的设计能力 ,强调建筑 人 。该学院以培养建筑师为主要 目标 ,根据建筑师 与结构 、经济 、施工管理综合能力的培养 。 的职业特点把建筑学教学与建筑技术 、社会学 、法 柏林高工建筑