如何提高物理习题的效度.pdfVIP

维普资讯 7 却 廷 如何提高髓 浙江 效度是教育测量学 中的一个概念 ，其具体意义 —；甭磊…以及物理 龠主 磊示示相…关知识识 在教育测量的专著中均有详细的介绍 本文将定性 的区别和联系；物理单位的转化和推导；对物理概念 论述物理习题的效度 意义及 把握措施 ，以帮助广太 或规律的文字叙述和数学表达式进行转换 ；对有关 物理教师提高科学命题 的水平 物理问题作简单的推断；初步理解物理实验的设计 任何训练和测量都十分关心有效性和准确性的 原理、装置特点和操作要领 ，等等 问题 ，例如 ，在体 育锻炼 中，腿 的弹跳力用 “立定跳 明确 一般 目标最终的 目的是为更准确地把握具 远 的运动来训练是有效的，而用 “引体 向上 的运动 体课题的 目标 ，对于每一个知识点．都必须明确其教 来训练则是无效的 再如 ．当用一把尺子测量物体 的 学应达到的 目标是什么 ，怎样才算达到 目标 这些 问 长度时，如果尺子本身是精确 的，测量 的偏差在允许 题阐述得越具体，根据 目标命制的习题效度将越高 的范围之内．我们就说这把尺子 的测量是有效的；反 例如 ，对棱镜这一知识点 ，其教学 目标为 (各条 目后 之 ．如果尺子本身的刻度不精确 ．所测量 的结果严重 的A、B、c、D分别代表识记 、理解 、应用 、分析和综合 地偏离物体的真正长度 ．我们就说这把尺子 的测量 水平级)： 是 无效的 (1)复述棱镜和全反射棱镜的定义 [A] 同样 ，任何一道 物理 习题，无论是用于训练 ．还 (2)描述光 的色散现象 ，说出复色光通过棱镜折 是用于测试 ，都是命题者在一定的 目的指导下命制 射形成 的各种色光在光谱 中的排列顺序 [A： 出来的，都是对某一既定 目标的具体化 但是 ，不 同 (3)确认棱镜对光线有偏折作用 ，其偏折角 的太 的人 ．由于对 目标认识的深度和广度不同．经验和阅 小与凌镜材料 的折射率有关 [BJ 历不 同，对同一 目标所命制 的习题存在着较大 的差 (4)确认各种色光在同一介质 中速率不 同，且 由 异 这使得有 的习题实际达到的 目标与既定的 目标 此使复色光通过凌镜发生色散 B： 茂效 桶 十分接近 ，有 的则相距甚远 所谓 习题的效度 ，是指 (5)运用折射定律对棱镜进行计算 [c] 习题 的使用实际所达到的 目标与既定 目标之间相一 (6)运用全反射知识进行有关运算 ：c] 致的程度 ，它是一项反映习题 的使用实现其既定 目 (7)综合运用折射和全反射规律解决相关 的问 张 标 的成功程度的指标 如果实际达到的 目标与既定 题 ．[D] 的 目标相接近 ．就说该 习题的敬度较高 ，用该习题进 2．选择典型 的样本 溯教 行训练和测试是有效的；反之，就说该习题 的效度较 明确丁教学 目标之后 ，如何使 习题准确地反映 低 ，用该习题进行训练和涣I试是无效 的 某～知识 的教学 目标呢?按理说