大学生信仰教育的突出问题与对策.pdfVIP

2010 年11 月 思 想 教 育 研 究 专题研究 第11 期 总第186 期 Studies in Ideological Education 大学生信仰教育的突出问题与对策 王学俭 李东坡 （兰州大学 马克思主义学院， 甘肃 兰州 730000） [ 摘 要] 信仰教育是关于世界观、人生观、价值观及理想和信念的教育，在我国对于青年 学生的信仰教育就是马克思主义信仰教育。推动马克思主义信仰教育的创新与发展，化解信仰 教育的矛盾，需要实现信仰教育本身的科学化，教育者教学研究的规范化和受教育者学习选择 的主动化。 [ 关键词] 青年学生；信仰教育；突出问题 〔中图分类号〕G641 〔文献标志码〕A 〔文章编号〕1 002- 5707 （201 0）1 1 - 0044- 04 青年学生是中国特色社会主义事业的未来建 生学习和选择信仰的活动，却日益主宰了教育的 设者和接班人，他们对于马克思主义的信仰状况 全过程，颠倒了信仰教育的主客体关系，引发了部 关系了中国特色社会主义的发展和未来。随着当 分青年学生的反感和排斥心理。 前国际国内形势的深刻变化，加之青年学生处于 1. 僵化的教育观念导致部分青年学生行为偏 思想发展变化的特殊阶段，使青年学生信仰教育 激。在教育过程中强调灌输，忽视青年学生的主动 既面临有利条件，也面临严峻挑战。 性，导致接受这种教育模式的青年学生固守马克 思主义的一些教条，以一种偏激或激进的态度看 一、青年学生信仰教育的突出问题——— 待社会问题，显得激情有余而理性不足。 信仰教育实施过程中的矛盾 2.弱化的信仰导致一些青年学生迷失方向。学 生不能有效发挥自身主动性去探求马克思主义信 信仰是主体世界观、人生观、价值观的核心和 仰的科学性和真理性，导致部分学生反感和排斥 重要体现，是主体关于人生意义和生活态度的最 心理的产生，对于马克思主义信仰的学习变得消 高理想和信念。在我国对于青年学生的信仰教育 极怠惰，弱化了马克思主义和科学社会主义的信 是指马克思主义信仰教育，即“教育者有计划地将 仰，造成有些青年学生由于没有主导核心信仰的 马克思主义理论传授给受教育者，受教育者通过 支撑，在面对其他各种社会思潮时茫然不知所措， 自己已有的知识水平，自觉地将其内化为个人的 丧失自我。 [1]63 3.西化的信仰导致少数青年学生误入歧途。有 需要，并形成对马克思主义坚定不移的信仰。” 当前青年学生信仰教育中存在的突出问题是信仰 个别青年学生放弃马克思主义信仰和共产主义信 教育实施过程中的自我矛盾。 念，转而信奉西方某些社会思潮，并在行为上表现 （一）受教育者与信仰教育 为排斥和反对马克思主义和科学社会主义，不认 青年学生作为受教育者是信仰教育的主体， 同中国特色社会主义道路，主张中国走西方资本 应积极主动地融入马克思主义信仰教育的过程， 主义道路，“把西方资产阶级宣扬的自由、民主、人 并在其中发挥主体性作用。但现实中部分青年学 权、人道、三权分立和多元主义等等作为衡量中国 [2]109 生缺乏主体性意识，信仰教育作为服务于青年学 政治改革和民主法制建设的标准”。 虽然这种 王学俭 兰州大学马克思主义学院院长 教授 博士生导师 ：