论高校对创新人才的培养.pdfVIP

维普资讯 第 15卷 第 9期 山西高等学校社会科学学报 Vol^15NO．9 (2003年 9月) SOCIALSCIENCESJOURNAL OFCOLLEGESOFSHANXI (Se ．2003) 论高校对创新人才 的培养 张照昱，李彦威，林建英，赵志焕，魏文珑 (太原理工定学，山西 太原 030024) [摘 要]转变落后教育思想树立创新教育观念是培养创新人才的前提 ，推进以创新为核心的素质教育是培养创 新人才的基础 ，实施个性化教育是培养创新人才的必由之路，将科学研究引入本科教学是培养创新人才的根本保证， 改革与创新教学模式是创新人才培养的关键 ，加强实践教学和基地建设是培养创新人才的重点。 [关键词]高校；教育观念；科学研 究；教学模式 ；创新人才 [中图分类号]G642．0 [文献标识码]A [文章编号]1008—6285(2003)09—0097—03 长期 以来受计划经济和传统教育体制的影响，我 国高 非智力协调发展 。 等教育所培养的人才在整体上缺乏创新意识和创新 能力， 3．在教学内容上 ，要 转变 以狭 隘的专业教 育为 中心构 而人才创新意识和能力的不足集中表现在教育思想观念和 建课程 系统的教育观念 ，加强基础 ，拓宽 口径 ，增强适应性 。 人才培养模 式的落后 。因此，我 国高等教 育改革 的第一要 4．在教学方法上，要转变以教师为中心，以灌输知识为主 务是探索由应试教 育向创新教 育转变的教育创新之路 ，开 的教学方法，强化学生主体意识，积极发挥学生的主体作用。 展创新教育。探索与构建面向21世纪的理工科大学生具有 5．在教学管理上 ．要 转变统一模式、统一要求的教育观 较强创新意识和创新能力的创新人 才培 养模式。 念 ，正确认识和处理统一要求与个性发展 的关 系，实行 因材 创新人才培养模式是培养创新人才的核心 ，而且这种 施教 ，注重学生的个性发展 。 模式应该是 多样化 的、注重学生全面素质的提 高、研 究能力 二、推进 以创新为核心的素质 和创新能力的培养、个性发展 的人才培养模式。要 改变统 一 教学计划、统一学制、统一管理的整齐划一的人才培养模 教育是培养创新人才的基础 式 ，把统一要求与多样化、个性化 的教育结合起来，采取 灵 推行素质教育的 目的就是为了培养创新人才。人才的 活多样 的培养方式，因材施教 ，为创新人才成长创造 良好 的 素质大致可归结为思想道德素质 、科学文化素质、心理素质 环境与条件 。 和身体素质等 ，它涉及 到德智体美劳各个方面，缺一不可。 实质上 ，素质教 育就是德智体美劳全面发展的全面教 育，也 一 、 转变落后教育思想树立创新 是党的教育方针一贯所坚持 的，只不过过去执行 时偏 了方 教育观念是培养创新人才的前提 向，走 向了应试教育。现在强调素质教 育是 重新 回到党的 能正确反映教 育的本质和时代特征的教育思想观念是 教育方针 正确的轨道上来。 教学改革的先导 ，也是高校推进创新教育实践、培养创新人 人文素质对培养创新人才也是非常重要 的，人文素质 才的前提。只有树立新的人才观念，创新教育观念，才能培