纺织工程专业人才培养模式的改革与实践.pdfVIP

72 轻纺工业与技术 20 11 年第40 卷第2 期 纺织工程专业人才培养模式的改革与实践 凌新龙，林海涛，谢清若，黄继伟，岳新霞，蒋 芳 （广西工学院，广西 柳州 545006） 【摘要】为了培养合格的纺织工程本科生，结合地方工科院校学科优势，构建了符合地方院校实际的纺织工程专业 人才培养方案、教学体系、实践教学体系、教学方法和手段以及毕业设计模式，为地方工科院校纺织工程专业建设和人 才培养提供借鉴。 【关键词】人才培养方案；教学体系；实践能力；毕业设计模式 中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：2095-0101 （2011）02-0072-03 在国家“东桑西移”、“退耕还林”和西部大开发政 有化工特色的纺织工程人才培养模式进行了探索与实 策的推动下，广西把桑蚕业打造成为继蔗糖业之后在全 践，构建了符合地方工科院校实际的，具有化工特色纺 国有较强竞争力的产业，实现了桑园面积、养蚕量、产 织工程专业的人才培养方案和课程体系，基本形成了 茧量等方面的大幅度增长。广西桑园面积从2000 年的 “纺织+化工”的纺织工程专业人才培养模式。 4 2 6 2 2×10 hm 增加到2007 年的1.34×10 hm ；年养蚕量从85 1 优化纺织工程人才培养方案 4 万张增加到560.6 万张；产茧量从2.95×10 T 增加到 5 人才培养是高等学校的根本任务，质量是高等学校 2.052×10 T ，从全国第6 位跃升至第 1 位，占全国四分 之一，2005 年以来连续三年稳居全国第一，超过了历史 的生命线，而一套科学的人才培养方案则是培养高质量 [1] 人才的前提条件。人才培养方案是学校实施人才培养工 上我国蚕茧大省江苏、浙江、广东、四川等 。 桑蚕业具有比蔗糖业更长的产业链，从种桑—养 作的指导性文件，是一所学校的教育思想和教育理念的 蚕—缫丝—纺织—服装，以及综合利用桑枝、桑叶、蚕 集中体现，反映了学校在人才培养工作上的指导思想和 蛹、蚕沙和蚕丝副产品等，都有非常广泛的发展前途。根 整体思路，对人才培养质量的提高具有重要导向作用。 据 “广西壮族自治区中长期科学和技术发展规划纲要 我院纺织工程专业是依托生物化工、服装和机械等重点 （2006-2020 年）”，桑蚕养殖和茧丝绸深加工技术已被 学科建立的工程类专业，专业人才培养方案分为两部 列为重点领域的优先主题，纲要指出：“重点引进开发蚕 分，第一部分作为培养学生的主渠道，主要培养学生的 茧收烘与缫丝新工艺，缫丝加工自动化控制系统，提高 基本素质，使学生掌握基本知识、基本技能和学习方法， 生丝质量关键技术，丝绸深加工新技术，高档丝绸面料 保证培养的基本规格；第二部分作为第一课堂的延伸和 和服饰产品产业化技术；开发桑、蚕、茧、丝的综合利用 拓展，二者相互作用，形成培养体系。新的人才培养方案 [2] 充分体现了学校办学定位，注重拓宽专业、加强基础，有 技术”。目前制约广西桑蚕业发展的两大瓶颈是人才短 缺和产业链太短，广西工学院纺织工程专业是2005 年 利于人文素质和科学素养的提高，有利于创新精神和实 经广西区教育厅批准建设的新专业，2007 年开始招生。 践能力的培养，具有六个方面方案突出的特点。 本专业依托学院生物化工、服装、机械等学科优势，按具 1