王安石人才理论及其现代价值.pdfVIP

2009 - 03 - 15 陕西广播电视大学学报 Mar 15 , 2009 第 11 卷 　第 1 期 SHAAN XI 　R TVU 　J OU RN AL Vol 11 　No 1 　 【管理科学】 王安石人才理论及其现代价值 张坤其 (福建师范大学 教育科学与技术学院 , 福建 　福州 　350000) [摘 　要] 王安石是北宋时期的政治改革家 、思想家和教育改革家 。他对于人才非常重视 。在长期的教育改革实 践中 , 他提出了 “教之之道”、“养之之道”、“取之之道”和 “任之之道”等方法 。这些方法对于当代我国人才培 养 、管理 、选拔与任用具有重要借鉴价值 。 [关键词] 王安石 ; 人才思想 ; 现代价值 [ 中图分类号] 　G96 (2) = 44 1 　 [文献标识码] 　A 　 [文章编号] 　1008 —4649 (2009) 0 1 —0050 —03 王安石 ( 102 1 —1086) , 我国北宋时期的政治改革家 、思想家和教育改革家 , 又是文学史上的 “唐宋 散文八大家之一”。字介甫 , 号半山 , 抚州临川 (今江西抚州) 人 , 曾任多年地方官 。仁宗时上书皇帝 , 要求变法 , 未被采纳 。神宗即位 , 召为翰林学士 , 参知政事 , 后两度任宰相 , 推行新法 。在人才培养方 面 , 王安石认为陶冶人才的工作是一个复杂的社会过程 , 决非仅学校教育过程本身所能完成 。因此 , 必须 从整个社会出发 , 从各有关方面建立和健全一整套合理的制度 。在教育科举方面 , 王安石则实行了许多改 革 , 如立太学 “三舍法”; 置律学 、医学 、武学等专科学校 ; 设经义局 , 修 《三经新义》颁于学官等等 。 王安石的人才观和教育改革的思想对于我国当代的人才培养仍具有重要的借鉴价值 , 值得我们好好学习、 汲取 。 一 、“教之之道”———人才培养方法 这里的所谓 “教”, 主要是指由政府主办的学校教育而言的。王安石认为 , 教育是造就人才的基本途 径和手段 , 而学校就是培养人才的基地 。他特别强调学校教育对人才培养的重要作用 。他在 《乞改科条 制》中说 : “古之取士 , 皆本于学校 , 故道德一于上 , 而习俗成于下 。”他还在 《慈溪县学记》中指出: “天下不可一日而无政教 , 故学不可一日而亡于天下 。”可见王安石对学校教育十分重视 。那么 , 如何实施 学校教育呢 ? 王安石认为 , 就学校设立来说 , 应该 “自国至于乡党皆有学 , 博置教导之官而严其选”, 即 从中央到地方普遍设立学校 , 并严格挑选其中的教师 , 以保证为学生提供优质的教学条件 。就教育内容来 说 , 应该以是否 “为天下国家之用”为标准 , “苟不可以为天下国家之用 , 则不教也 。苟可以为天下国家 ( ) 之用者 , 则无法在于学 。” 《王文公文集》卷一 。即教育内容应该崇尚务实 , 要向学生教授对国家有实际 用处的知识 。就教育目的来说 , 是为了培养 “有实才可用者”, 即造就有实际才能的治国人才 。王安石为 改变当时教育存在的严重脱离实际的状况 , 特别强调了人才的治国才能 。 王安石所倡导的实用主义的教育思想 , 对于当代学校教育具有指导意义 。1995 年 3 月 , 《中华人民共 和国教育法》颁布执行 , 其中将教育方针表述为 : “教育必须为社会主义现代化建设服务 ,