水污染控制工程综合设计性实验教学模式探索唐海.pdfVIP

· · 黄山学院学报 2009 年 130 第 卷第 期 黄山学院学报 Vo1.11,NO.3 11 3 年 月 Journal of Huangshan University Jun.2009 2009 6 水污染控制工程综合设计性实验教学模式探索 唐 海，魏 翔 （安徽工程科技学院 生物化学工程系， 安徽 芜湖 241000 ） 摘 要：基于学校现有实验条件，进行了水污染控制工程实验教学改革。 新的教学模式增加了综合设计 性实践平台，从而有助于学生创新能力与综合实践能力的提高。 关键词：水污染控制工程；综合设计性实验；实验教学 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： X131.2 A 1672-447X(2009)03-0130-03 染控制工程实验课程进行了教学改革，在原有验证 [2] 0 前 言 性实验的基础上，增设了综合设计性实验平台， 从 而有利于增强学生培养创新意识和科学方法，养成 水污染控制工程实验是环境工程专业的一门 良好的科研习惯，对贯彻素质教育，满足学生主动 非常重要的教学实践环节。 受传统教学模式和实验 全面发展的教学要求也将有重要意义。 条件等方面的限制，此前大多以单一的验证性实验 为主，虽然能巩固和加深学生对基础理论知识的掌 1 水污染控制工程综合设计性实验教学模式 握， 但是学生照固定的实验步骤机械化的操作，记 录实验结果，撰写实验报告，结果会导致学生的知 以往大多数高校在基础实验室建设中，其基础 识面过窄，实验方法和技能单一，创新意识和创新 实验仪器大都是以单一的验证性实验为目的购买 能力不够，缺乏将各种实验方法、技术综合应用的 的。实验仪器一旦配套固定，只能进行预定的实验。[3] 能力，学生在做毕业论文或将来面对研究中的问题 我校环境工程 水污染控制工程实验室建成时间不 - 束手无策。 对于21 世纪的教育，要求高等院校转变 长， 占地面积约为 2 ，投资 万余元购置了多 550m 50 教育思想和观念， 改革传统的教学方法和教学模 套水污染控制工程教学实验仪器，亦多以开设验证 式，大力提倡启发式、讨论式、研究性、探索性学习， 性实验为主要目的。 为了达到教育部对本科教学水 重视培养学生的创新精神和实践能力，努力培养高 平的要求，我校环境工程实验室新近购买了大量的 素质创新人才。 [1]创新能力的培养是多方面的，而实 水处理设备和仪器，主要有 SBR 、UASB 、典型工业 验教学是培养实践和创新能力的一条重要途径，因 废水处理成套系统、纯水制备系统等，根据各实验 此近年来，教育部逐步加强高等学校本科教学工作 室的