大学生综合素质评价体系的研究.pdfVIP

2001年第 4期 南 京化工大 学学报 (哲学社会科 学版) 总第 10期 大学生综合素质评价体系的研究 黄殿 臣“ (南京工业大学 江苏 南京 210009) 摘要 ：目前高校通行 的 “综合测评法”有种种弊端 ，大学生综合素质评价体 系的 内容应体现 时代对大学 生素质 的要求，评价体 系的构建的基本原则和体 系的组成 ，评价体 系的运作模 式及其应用 。 关键词 ：大学生；综合素质 ；评价体 系；应用 【中图分类号】 D645．5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1OO8—9179(2001)04一OO86一O3 全面推进 素质教育 ，需要 建立 与之相适应的评 的评 价体 系 。 一 价体系 ，对素质教 育进行 “价值判断”。大学生的素 、 评价 内容应体现对大学生素质的要求 质 同样需要有 能反 映其综合素质状况 的评价体 系， 21世纪大学生肩 负着时代 的重任 。培养具有 对大学生 的综合 素质作 出 “价值判 断”。因此 ，研究 时代特征 的德智体美等全面发展 的，具有扎实基础 与制订素质教 育的评价体系 ，对正确评价学生的综 理论和全面知识 结构 的、富有创新精神和实践 能力 合 素质尤其重要 。 的 ，有社会责任 心 的创新型 (创业 型)人才 ，是大 学 目前 绝大 多数 高校 对学生 学 习质 量 的评 价是 的中心任 务 ，这些 人才不仅 在 思想道 德素质 、科 学 采用 “综合 测评 法”，随着素 质教 育的深入 展开 ，原 文化素质 、专业 (业务)素质和身体心理素 质具 有较 有 的 “综 合测评 法”已暴 露 出不 少弊端 ，虽然 “综 合 高 的水 平 ，而 且还 要 有创 新意 识 、创新 精 神 、创 新 测评 法”也从德 智体 几方 面全面 考察 ，但 是学 生 的 (业 )能力和实践能力 。因此，评价 内容实 际上是对 思 想 素质 、人 文素 质、艺术 素质、心理素质 、创新 与 大学生应具备素质 的基本要求 。 创业 能力 等 内容 ，在评 价体 系 中未予足够 的重 视 ， 大 学生 应 具 备 的素质 ，许 多学 者 有 不 同 的表 或是 内容 不能全面反映学生素质 ，或是有 的指标 的 述 ，归 结起 来 不外 乎 是思 想 、政 治 、道德 、文 化、专 量标 不 明，或是权 重赋值 不 当，也有 的评估方 法不 业 、身体、艺术 、心理等素质 ，以及这些 素质的内化、 够准确 等 ，导致 不能全面反映学生 的知识 、能力 、品 融合 、升华 ，在 实践活 动 中进 发 出许 多创 造性 的火 格 、心理等综合素质的状况 。可喜的是 ，已有一些学 花 ，以致 形成更 高层 次 的创新 精神 、创 造 能力 、创 者在探 索大学生素质 的评价体 系 ，建立教育评价 的 造性 的成果 。笔者认为 ，大学生综合素质可分为两 新机 制 。张宏伟 等 [1提 出了学生个体 素质 的评价体 部分 ，即基本素质和特殊素质 两部分 。 系 ；龙建成等 人 [2构建 了大学 生全 面素质模块化 的 1．基本 素质通常是 由思想道德、科 学文 化、专 评价体 系 ；单柱 峰 3【建立 了大学生 学业标准 与应具 业 (业 务)、身体 心理 素质 四部 分构 成 ，每个 部分都 备 的素质构筑测评 办法 ；胡 礼祥L4提 出了学生个体 有其深 刻的内涵 、基本要求 及评 价的主要 内容 。例 素质 的评 定模型等等 。从不 同侧面研究 了大 学生 素