国外高等学校创新型人才培养模式探析.pdfVIP

产业与科技论坛 2007年第 6卷第 11期 国外高等学校创新型人才培养模式探析 □彭绪娟 　刘元芳 　彭绪梅 【摘 　要 】现今 ,高等学校由社会的边缘机构转变为经济社会的轴心 , 日益成为创新型人才培养的重要基地 。加快培养具有高 素质的创新型人才 ,是发挥高等学校自身职能 ,推进建设创新型国家战略的核心 。本文分析比较了美洲 、欧洲和亚洲 等国家的创新型人才培养模式 , 以期借他山之石 ,为我国创新型人才的培养提供一些启示 。 【关键词 】创新型人才 ;高等学校 ;培养模式 ;启示 ( ) 【作者简介 】彭绪娟 1976 ～ ,女 , 东北财经大学职业技术学院在读博士 ;研究方向:旅游教学管理 ( ) 刘元芳 1946 ～ ,男 ,上海人 ;大连理工大学教授 ,高等教育研究所与科学学与科技管理研究所 、2 1世纪发展研究中 心博士生导师 ;研究方向:科学技术教育与现代大学管理 ( ) 彭绪梅 1979 ～ ,女 , 山东临沂人 ;大连理工大学人文学院博士生 ;研究方向:科技管理与高等教育管理 　　胡锦涛总书记在 2006 年两院院士大会上指出 , “功以才 促进我国创新型人才培养的进程 。 成 ,业由才广 。建设创新型人才队伍是建设创新型国家的核 一 、培养理念与教育目的 心 [ 1 ] ”, 突出强调了创新型人才培养的重要性 。高等学校 ,作 理念是一切问题的先导 。创新性是知识经济时代特性对 为创新型人才成长的关键场所 ,在创新型人才培养和创新型 精英人才的本质要求 ,美国大学建立创新型人才培养体系是研 国家建设过程中有着特别重要的作用 。创新型人才培养模式 究型大学在当今时代中饯行精英教育理念的直接体现 。早在 是高等学校依据社会的需求及创新型人才的特性 ,为大学生 20世纪初 ,弗莱克斯纳就提出大学教育应培养社会的精英 ,使 所构建的知识 、能力 、素质结构以及实现这种结构的总体运作 他们具有丰富的知识经验 、探究问题的兴趣 、适应社会的能力 方式 ,即在大学生教学的各个环节为培养出具有创新意识和 以及推进各种具体事务的能力 [2 ] 。在 2006年举行的第三届中 创新能力的高层次人才而采用的特定方式的总和 。本文将分 外大学校长论坛上 ,美国耶鲁大学校长理查德 ·莱文 ( R ich ) 别介绍 、分析国外高等学校创新型人才培养模式的特性 , 以期 ard. L evin 认为 ,在当今世界 , “学生仅仅具有专业性的知识是 反之亦然 。具体来看 ,竞争应该在什么范围展开 ,竞争应深入 国教育法 》的颁布施行 ,标志着我国教育法律体系的框架正在 到什么层次 ,应激烈到何种程度 ,都需要适度的把握 ,应该有利 逐步形成 ,标志着依法治教正在走向一个新阶段 。在教师管理 于学校教学工作的发展 ,切合社会现实和经济条件的许可 ,还 工作中,我们必须学会依法办事 ,加强和完善教育执法监督机 应考虑教师的心理承受能力与历史和现实的客观问题 。 制 ,做到有法必依 ,执法必严 ,违法必究 ,切实保障教师的各项 其次 ,对职业稳定性的认识 ,在观念上应加以变更 。在一 合法权益 。 个岗位 、一所学校从教终身当然是绝对的职业稳定 。但是 ,这 仅是一种静态的职业稳定 ,对学校的教育教学工作 , 以及教师 【参考文献 】 个人的成长并非是绝对有利的。让教师在岗位与校际间流动 , 1顾明远 国际师范教育改革比较研究 [M ]. 北京 :人民教育 可使优秀教师获得选择的权利而无职业危机感的压迫 ;使后进 出版