小学五年级上册教学计划进度表.docVIP

小学教学计划进度表 年级：五年级（1）班 科目：数学 教师： 2008-2009学年 第一学期 2008年8月30日 单 元 第一单元 教 学 重 点 １、使学生掌握小数乘法的计算法则。 ２、能正确地进行小数乘法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。 ３、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。 ４、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。 教 学 内 容 小数乘法、积的近似数、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数 教 学 难 点 在理解小数乘法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。 教 学 目 标 1．探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2．会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3．理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便运算，进一步发展学生的数感。4．体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 实现目标措施方法 1．重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。 2．指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。 3．注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。 教 材 分 析 本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数和整数都是按照十进制位值原则书写的，所以小数乘法的竖式形式，乘的顺序，积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行，只要解决好小数点的处理问题就行了。 教学总 课时 12课时 教学时间 9月1日～9月16日 备 注 教具 准备 口算卡片、主题图、多媒体课件 小学教学计划进度表 年级：五年级（1）班 科目：数学 教师： 2008-2009学年 第一学期 2008年8月30日 单 元 第二单元 教 学 重 点 1、小数除法的计算法则。 2、正确应用“四舍五入法”取商的近似值，并解决有关取商的近似值的实际问题。 教 学 内 容 小数除法的计算方法、商的近似值、循环小数、用计算器探索规律、用小数除法解决简单的实际问题 教 学 难 点 1、理解和掌握小数除法的算理和算法，正确掌握确定小数除法商的小数点位置的方法。 2、正确掌握除数是小数的小数除法的计算方法。 教 学 目 标 1．掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。 2．会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法” 截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。 3．能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。 4．会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。 实现目标措施方法 1．抓住新旧知识的连接点，为小数除法的学习架设认知桥梁。 2、联系数的含义进行算理指导，帮助学生掌握小数除法的计算方法。 3、学生对规律的发现要经历一个观察、对比、分析等过程，所以教学中一定要给学生留足发现规律的时间。1.经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2. 通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3. 通过拼搭活动，培养空间想像和推理能力。1、准备好必要的教具和学具观察和拼搭等活动结合实际，指导学生自制学具。学生真正经历观察、想像、猜测、分析和推理等过程注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。“视图与投影”是《课程标准》中“空间与图形”这一领域的内容，在不同学段有着明确的要求。第一和第二学段分别要求“能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状”“能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置”，到第三学段才正式学习投影和三视图的知识。所以在本单元教材中没有给出视图的概念，而是采用“从不同方向观察”的表述。学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验，通过第一学段的学习，已经能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。本单元在此基础上，通过观察较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；使学生能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体或两个及一组立体图形的位置关系和形状。本单元教材不仅设计观