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硕士论文答辩 长沙市小学生课外阅读存在的问题及对策研究 答辩人：张孟姝 导 师：陈久奎 教授 重 庆 师 范 大学 2009.7.04 内容提要 选题背景 研究内容 研究方法 研究过程 研究结论 选题背景 早在20世纪60年代，法国著名教育家在《成人教育与终身教育》一文中就提出了“终身教育”的概念，同时又论述了学习型社会的基本内涵。1972年，联合国教科文组织《学会生存》一书提出“终身教育”和“学习化社会”两个基本观念。中国共产党第十六次全国人民代表大会也提出了构建终身教育体系，建设学习型社会的伟大任务。 选题背景 近几年，国内许多专家、学者和大师纷纷强调书籍的重要和阅读的意义，呼吁让阅读成为我们的生活方式，呼吁让课外阅读为孩子储蓄自己的童年精神，呼吁让读书修缮我们的灵魂。当今书坛又火红推出《阅读改变人生》，它是由33位中国当代文化名人亲自撰写的人生阅读史。他们用切身体会告诉读者：阅读给人智慧，给人快乐，给人创造力，阅读可以塑造心灵。每一位名人的成功，都可以直接追溯到其阅读经历。 课外阅读的呼声一浪高过一浪。但是以此作为课题研究的为数甚少。在目前可查的公开发表的论文和研究课题中，有少数几例对中小学及职业学校课外阅读现状和成因的分析。但对课外阅读意义和课外阅读存在的问题及对策探讨不够深入细致，缺乏关键性的﹑操作性强的对策举措探讨。 研究内容 ＊小学生课外阅读的智育﹑德育和美育功能 ＊长沙市小学生课外阅读的现状及存在的问题 ＊问题解决的合理性路径 研究方法 文献研究法 问卷调查法 访谈调查法 研究过程 1﹒查阅文献资料研究小学生课外阅读的智育﹑德育和美育功能。 2﹒以问卷调查为主﹑访谈调查为辅的方式对长沙市小学生课外阅读的现状进行调查。 3﹒整理分析调查结果，归纳存在的问题。 4﹒探讨问题解决的合理性路径。 研究结论 ☆问题一：认识不够 学生大都对阅读的意义认识不够全面和深刻，意识不到阅读的重要意义特别是益智功能。城区学生更看重阅读对增长知识的帮助，农村学生更看重对写作能力的提高。特别是农村学生，将教辅资料放首先位置，读卡通漫画的比例又是城市学生的两倍之多，阅读的盲目性和功利性更强。 研究结论 研究结论 ☆问题三：品味不高 研究结论 ☆问题四：随意性大 研究结论 ☆问题五：书源受限 研究结论 ☆问题六：引导和督促乏力 ◆对策一：更新观念 重视课外阅读 ◆对策二：落到实处 践行课外阅读 从新闻媒体﹑出版经销﹑教育行政管理﹑上级教研部门﹑学校和家庭方面落到实处，创设阅读条件，加强阅读督导，践行阅读活动。 * * 长沙市小学生课外阅读存在的问题及对策研究 历史背景 现时背景 选题背景 研究背景 研究内容 研究方法 研究过程 存在的问题 存在的问题 ☆问题二：阅读量少 农村学校绝大部分学生平均每天课外阅读量不足半小时，甚至还有少数学生几乎从不进行课外阅读。城区学校也有半数以上学生每天达不到半小时课外阅读量。可见，大部分学生难以完成《语文课程标准》中规定的课外阅读总量，“不少于145万字”的要求，其中，农村学生相距甚远。 存在的问题 阅读内容品位不够高，学生大都忽视科普读物，大都完不成《语文课程标准》推荐的书目任务。许多学校没有向学生宣传新课标课外阅读推荐书目，学生大都处于盲目购书和读书状态。四所农村学校就连大多数老师都不了解课程标准推荐的书目，更不要说向学生宣传了。 存在的问题 学校﹑班级和学生个人大都没有远期和近期的阅读计划，学生课外阅读随意性很大，没有形成持之以恒自觉阅读的习惯，很少也不善于做阅读笔记。 存在的问题 学生大都觉得买书贵，借书难，也不善于寻找适合与喜爱的书。加上许多家长担心