检验专业医学分子生物学教学改革与实践.pdfVIP

· 344 · BasicMedicalEducationApr．2013，Vo1．15No．4 ， 检验专业医学分子生物学教学改革与实践 王 丽 ，陶忠桦 ，刘晓燕 (泸州医学院医学基础研究中心，泸州 646000) 摘要： 为适应新形式下对检验专业本科生素质教育的需要，全面提高教学质量，努力培养高素质的专业人才，对检验专业的 医学分子生物学必修课进行了改革探索。通过结合学科和专业特点，在教学内容、教学方法和开放实验教学等方面进行了合 理调整和优化改革，研究结果显示，改革后的课程教学体系有利于学生对理论知识的理解和应用，并能提高学生的 自主学习 能力、动手能力、创新能力和科学思维能力。 关键词： 医学分子生物学； 教学改革； 检验专业 中图分类号： 1134 文献标志码： A 文章编号：2095—1450(2013)04—0344—03 DOIi10．3969／J．ISSN．2095—1450．2013．40．13 近年来，随着高新技术的不断涌现，检验医学迅 详细讲授过的内容，而将略讲或没有提及到的内容 猛发展，其在理论体系和技术支撑方面的重大进展 作为重点。例如原核基因表达调控在细胞生物学课 和变革，使得本学科的内涵、发展领域和性质发生了 程中作为重点已为学生所熟知，在分子生物学教学 深刻变化，对检验医学教育改革和人才培养提出了 中将真核基因表达调控作为重点，原核的内容仅作 新的挑战…。医学分子生物学作为一 门介于基础 为简单回顾。类似的还包括细胞周期调控的几个关 和临床间的新兴前沿学科，在众多学科科研中都有 键调控点，也是细胞生物学中反复强调的内容，但学 着广泛运用，同时其作为检验专业的一门必修课程， 生对泛素化途径和细胞周期蛋白的结构及功能了解 在培养医学检验专业学生的科研素质，提高实践能 不多，在分子生物学中则进行详细介绍。对于生物 力方面发挥着重要作用。当前新形势下，传统的 分子的结构与功能、基因组学及蛋白质组学、基因变 “三中心”教育模式和教学方法已不适应学科发展 异与疾病等内容分别在生物化学、细胞生物学和遗 和人才培养的需要，加强和改革医学分子生物学教 传学中有较为详细的描述，在分子生物学中尽量从 学迫在眉睫。本课题通过医学分子生物学教学 内容 略，而把基因操作、分子生物学技术等内容作为重中 的整合优化、多种教学方式的引入 以及教学与科研 之重，在教学中进行详细讲授 ，此外还添加了疾病相 的交叉融合等改革方法，极大激发了学生科研兴趣 关基因的克隆与基因功能研究章节内容。在对教学 与热情，调动了学生 自主学习的积极性，并在全面提 内容进行精简调整的同时，根据学科发展动态将最 高教学质量方面取得 良好效果。 新前沿进展、研究成果以及承担的课题融进教学中， 在保持教学内容新颖性的同时，将科研元素引入课 1 精简教学 内容 。突出教学重点 堂，可吸引学生兴趣并不断增强他们的创造性。如 在讲授干细胞章节时，首先以2012年诺贝尔生理学 医学分子生物学作为一种交叉性的前沿学科 ， 或医学奖赋予了两位从事诱导多功能干细胞研究的 研究内容与许多学科相互渗透、错综联系，尤其是和 科学家为切入点，通过与胚胎干细胞等其他干细胞 生物化学、细胞生物学和遗传学的关系最为紧密。 对 比后，使学生了解到诱导多功能干细胞可有效解 由于这些学科分属不同的教研室，不可避免出现类 决胚胎干细胞的伦理和法律障碍以及干细胞移植医 似内容重复讲授、难 以兼顾彼此、后续联系差等问 学上的免疫排斥问题，随后展开细胞疗法讨论，使其 题。在查阅