2015届人教版高考历史一轮复习必修2《战后资本主义的新变化》复习提纲.docVIP

第19课 战后资本主义的新变化 【课程标准】了解二战后美国、联邦德国经济发展的表现，分析当代资本主义的新变化。 ⑷实质：资本主义生产关系局部调整； ⑸历程：①产生：19末20初出现，垄断组织出现； ②发展：罗斯福新政，国家干预经济； ③普及：二战后西方普遍实行，经济进入黄金时期； ④失灵：73年经济危机，出现“滞涨”现象； ⑤调整：里根和克林顿时期，形成“混合经济”； ⑹评价：①进步性：用国家力量调节经济,一定程度上避免私人资本生产的盲目性,促进经济的发展 ②局限性：不能解决资本主义的基本矛盾,不能从根本上消除经济危机，随着资本主义经济的发展，对经济的调节作用日益减弱。 二、社会政策：建立“福利国家” ⑴目的：①直接目的：减少贫富分化带来的社会矛盾； ②根本目的：维护资产阶级统治； ⑵实质：国家干预社会财富的分配； ⑶阶段：①早期：罗斯福新政； ②兴起：二战后； ③完备：20世纪六七十年代，1973危机后受挫但仍发展； ④缩小规模：财政不堪重负，八十年代以后缩小； ⑷评价：①积极：A.保障低收入阶层的生活，有利缓和社会矛盾； B.扩大消费，推动经济的发展； ②消极：A.政府财政不堪重负； B.降低人们工作积极性； 三、产业结构：第三产业兴起 ⑴含义：相对于农业和制造业，并为其提供直接和间接服务的部门。 ⑵原因：①第三次科技革命的推动。 ②公众生活水平的提高和消费需求的多样化。 ③第一、第二产业劳动生产率的提高。 ⑶表现：①是发展速度最快的部门； ②在国民经济中和就业人数中比重上升速度最快(三个最快) ⑷作用：①促进经济竞争力提高； ②拓展经济活动领域，增加就业，扩大市场，改善资源配置； ③在一定程度上缓和经济的周期性波动，使经济发展产生质变化 四、经济增长模式：“新经济”出现 ⑴时间：20C90年代（克林顿时期） ⑵含义：是一种以知识经济为基础,以信息技术为主导的新的经增长模式 ⑵原因：①经济全球化和信息技术革命的推动； ②克林顿“宏观调控，微观自主”的政策. ⑶成就：美国经济长达十年的增长。 ⑷评价：①积极：促进美国经济的发展。 ②局限：资本主义生产关系没有改变，不可能消除经济危机。 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站