数字电子技术课程标准.docVIP

1前言 1.1课程的性质 ???????随着科学技术的发展,电子技术已经渗透到社会的各个领域,成为各种信息技术的基础和关键技术。而数字电子技术更是因为计算机和各种数字化设备的普及得到了越来越广泛的应用。《数字电子技术应用》课程是电子信息工程技术专业的重要的技术基础课。通过本课程的学习训练，使学生掌握数字电子技术的基本概念，掌握常用数字集成电路的原理和功能，掌握中小规模数字集成电路的应用。具备数字电子产品的调试、检验和维修的初步能力。本课程应在学生学习完《电工电路分析与应用》后开设，是本专业学生学习《可编程逻辑器件(PLD)的设计与测试》、《单片机小系统的设计与制作》、《电子设计与制作》等其他专业课的基础。 1.2设计思路 ???????本课程内容的选择是以满足电子信息行业的实际需求，并依据《电子信息工程技术专业工作任务与职业能力分析》中对单元电子电路的要求、组合电子电路的调试与检测工作领域的各项工作任务而确定。 ???????随着电子技术的飞速发展，数字集成电路得到了广泛的应用。考虑到本课程是一门实用性很强的课程，再结合行业的实际需求，我们把培养学生的实际动手能力放在首位，在课程内容的选择标准方面，将以往的以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心而展开的课程内容，课程采用项目教学，学生在完成具体学习项目的过程中既学会如何完成相应的工作任务，又构建了相关的理论知识，也培养了电子信息行业人才所必备的职业技能。 ???????经过深入、细致、系统地分析及论证，本课程最终确定了六个学习项目即：逻辑笔的制作与调试、数码显示器的设计、制作与调试、广告灯控制电路的制作与调试、频率计的制作与调试、报警器的制作与调试、数字电压表的制作与调试。这六个学习项目是按照电子信息工程技术专业的调试岗、检验岗工作岗位而设计的。课程要求实施项目教学，每个项目的学习都是以各种实用数字电路的制作为载体而设计的活动来进行，以工作任务为中心，实现理论与实践的一体化的教学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。， ???????本门课程建议学时为96学时、6学分。 2.课程目标 ???????本课程旨在使学生掌握数字电子技术的基础知识，掌握简单数字电路的分析和设计方法，掌握常用数字集成电路的原理和功能，初步学会简单数字系统的调试和简单故障的查找，培养学生数字集成电路的应用能力，培养他们耐心细致的工作作风和团结协作的精神；养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；善于沟通和互相合作的团队意识，爱护仪器设备的良好习惯，培养安全操作的意识。 2.1知识目标 掌握常用计数进制和常用BCD码； 掌握逻辑函数及其化简； 掌握TTL门电路、CMOS门电路的特点和常用参数； 理解常用组合逻辑电路的原理，掌握其功能； 理解JK触发器和D触发器的工作原理，掌握其逻辑功能； 理解常用时序逻辑电路的原理，掌握其功能； 掌握555集成定时器的工作原理和逻辑功能； 掌握集成数/模、模/数转换器的功能。 2.2技能目标 能正确使用各种类型的集成门电路，并能利用集成门电路制作成一定功能的组合逻辑电路； 能正确使用常用的中规模组合逻辑电路； 会使用触发器、寄存器、移位寄存器和常用的中规模集成计数器； 能借助于仪器仪表，对小型数字系统的故障进行检测和维修； 2.3情感目标 培养学生耐心细致、吃苦耐劳的工作作风；认真负责的工作态度。 培养学生诚实守信、实事求是的优良品德； 使学生养成不断进取、勤于思考的良好学习习惯； 培养学生工作中善于与他人配合的团队合作精神； 3课程内容和要求 序号 工作任务 知识要求 技能要求 课时 1 逻辑笔的制作与调试 掌握常用的计数进制及其相互转换 掌握常用的BCD码 掌握与、或、非等常用的逻辑函数 掌握逻辑函数及其表示法 掌握逻辑代数的公式和运算法则 掌握逻辑函数的公式化简法 掌握逻辑函数的卡诺图化简法 掌握二极管、三极管的开关特性 掌握TTL门电路的特点和常用参数，理解TTL反相器的原理 掌握COMS门电路的特点和常用参数 掌握常用逻辑门电路的功能 能对不同数制进行转换 能将一位十进制数转换为8421码、5421码和余三码 能用逻辑变量表示二进制信号 能用逻辑函数表示实际的逻辑问题 会化简逻辑函数 会用数字逻辑实验箱和万用表测量TTL、COMS数字集成电路的功能和常用参数 会用数字逻辑实验箱和万用表检测小规模数字集成电路的性能 能看懂常用TTL集成门电路的型号 能看懂常用CMOS集成门电路的型号 18 2 数码显示器的设计、制作与调试 掌握组合逻辑