人教版全日制聋校实验教材语文第七册第13课《捉蝴蝶》.docVIP

13 捉蝴蝶 教学内容 分析课文第二课时 教学要求: 1、能正确理解句子的意思，理解课文内容。懂得课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么。 2、能有表情地、流畅地朗读课文。 3、进行交通安全教育。 教学重难点: 能正确理解句子的意思。知道弟弟捉住蝴蝶的经过，能在句子中找出表示动作的词语。 教具准备 ppt课件 教学过程 第二课时 一、导入新课 同学们，你们喜欢蝴蝶吗？谁捉过蝴蝶？捉蝴蝶时你的心情怎样？让我们带着快乐的心情继续学习13 课《捉蝴蝶》。生读课题。 二、学习新知 1、齐读课文。边读边思考：课文有几句话？ 2、图文结合，理解句子的意思。 什么时候，谁和谁去哪儿干什么？ “我们”是怎么走的？“我们”走到哪儿看到了什么？ 在距离外婆家不远的地方有什么？ 那一带有什么？颜色多吗？蝴蝶在做什么？“我们”喜欢蝴蝶吗？这句话中哪一个词说明喜欢？ 弟弟为什么突然甩开“我”的手，飞快地向塘边跑去？ 请学生演示并在句子中找出表示动作的词语。 弟弟是怎样捉住蝴蝶的？学生演示在句子中找出表示动作的词语。 弟弟捉住蝴蝶后怎样？ 三、巩固新知 1、填空。 弟弟（ ）我的手，飞快地（ ）离塘边几米远的地方，（ ）了下来。弟弟（ ）着眼，（ ）着腰，（ ）向前（ ） 着 脚 步，两个手指一（ ），把蝴蝶（ ）住了。 2、这篇课文主要讲了一件什么事情。 3、安全教育：1、同学们在水塘附近玩耍时要注意安全。 2、在乡间小道上行走时，同学们要注意过往的车辆。 四、布置作业 1、课文哪些句子是讲蝴蝶“真可爱”？ 2、弟弟是怎样捉蝴蝶的？ 五、板书设计 13 捉 蝴 蝶 蝴 蝶：真多、真可爱 发现蝴蝶 弟弟 捉住蝴蝶 又蹦又跳