将微观结构宏观化是学好生物学的捷径.pdfVIP

科学窑自然 课程教育研究 CourseEducationResearch 2013年3月 中旬刊 将微观结构宏观化是学好生物学的捷径 李云姝 渊内蒙古锡林郭勒职业学院 内蒙古 锡林郭勒 026000冤 揖摘要铱生物学教学中直观性手段的重要性得到广大生物学者尧教师的公认袁除了观察之外袁动手制作模型是生物教学不 可或缺的手段袁本文试图以三个典型例子入手袁来强调这一手段的重要性和必要性遥 揖关键词铱生物学 制作 模型 入门 揖基金项目铱自治区教学规划课题袁编号NSG09-09-03袁野中小学教师全员教育科研行动项目冶曰一般课题-叶提高初中生 物学科课程有效教学的策略研究曳 揖中图分类号铱G633.91 揖文献标识码铱A 揖文章编号铱2095-3089渊2013冤03-0176-01 刚接触生物学的学生袁 对事实性知识的记忆价值有限袁不 要揉出4对染色体袁2对红色袁2对绿色袁分别粘贴在白纸片的上 能尽快入门袁为了更好地学习尧认识生物学袁将理论条理化是一 下部袁即细胞的两级袁且要绘制出从细胞两极发出的纺锤丝牵 方面袁将理论具体化是更重要的另一方面遥 教学中有许多的手 引着丝点遥 段袁架起信息相衔接的桥梁袁如院模型建设袁它是将显微状态下 分裂末期的制作院在白纸片的上下部分别绘制出核膜袁用 的结构通过一些材料宏观化遥 下面袁具体将制作过程呈现出来袁 彩泥揉出所需大小的染色体4对袁将其中的4个染色体用双面 以供同行及学子共勉遥 胶固定在上部的核膜里袁另一组固定在下部的核膜里袁再用铅 一尧用橡皮泥做真核细胞的三维结构模型 笔在上下核膜之间的位置绘制出细胞板袁呈现2个子细胞的状 细胞核院用黄色的橡皮泥揉成椭圆状 袁再用牙签捅成蜂窝 态袁为了更好地体现核仁的重现袁教师在讲解过程中袁可将事先 状 袁大大小小的洞构成细胞核的核孔曰线粒体院用紫色的橡皮泥 制备的2个核仁添加在2个子细胞中袁动态模拟核仁的重现过 揉成略长的椭圆状袁用小刀削出一个平面袁用牙签尖的一头勾 程袁强化重点袁同时增加趣味性遥 画出线粒体的轮廓袁然后再小心翼翼的用牙签加深轮廓曰高尔 由于有丝分裂的过程是极其复杂的袁其变化过程也是连续 基体院将蓝色的橡皮泥揉成长长的圆柱状袁将圆柱状压成扁状袁 动态的袁 用所制的静态模型难以再现有丝分裂的完整动态过 再将它折叠起来袁多余的蓝色橡皮泥可揉成细小的圆状袁放置 程遥 为此袁 可将有丝分裂过程用FLASH动画与所制模型相结 在它的周围或面上曰内质网院将橘色的橡皮泥分为4部分袁大小 合袁将关键特征和连续过程进行互补整合袁提高直观教学的效 依次减小袁将前4块橡皮泥按成扁状袁然后按从上小下大的顺 果遥 序将它们叠放在一起袁最后将第五块分为几块小的袁将它们揉 三尧用橡皮泥做磷脂双分子层模型 成圆柱放置在叠放在一起的橡皮泥的周围或面上曰 溶酶体院形 用橡皮泥做磷脂分子的亲水头部尧牙签或铁丝渊用于做磷 状为椭圆状袁大小比线粒体小比核糖体大得多袁所以可选用白 脂分子的疏水尾部冤尧硬纸片渊用于剪多糖侧链冤等材料袁用来学 色的橡皮泥揉成一个椭圆的形状曰中心体院由于中心体是由两 习生物膜的成分及流动镶嵌模型的理论知识遥 首先袁用红色橡 个互相垂直排列的中心粒及周围的物质组成遥所以可选用黑色 皮泥揉出大小一致的若干膦脂双分子袁用牙签组装起来袁形成 要磷脂双分子层遥 橡皮泥揉成两个圆柱状袁再将这两个圆柱摆成垂直形状曰核糖 生物膜的基本骨架要要 体院由于核糖体的体积最小袁所以可选用红色橡皮泥袁将橡皮泥 其次袁用白色的橡皮泥揉出鸡蛋形状的蛋白质几个袁大小 分成小小的块状袁逐个将它揉成圆状遥数目略多遥放置在各个细 是磷脂分子的几倍袁可贯穿放在磷脂双分子层中袁也可覆盖尧镶 胞器的周围曰叶绿体院根据观察叶绿体的形状可知它的形状象 嵌在其中遥 糖蛋白的摆放袁只分布在膜的外侧遥 葡萄干袁所以可选用绿色的橡皮泥捏造袁将橡皮泥揉成微长的 最后袁用硬纸片和牙签通过双面胶袁做成一串或有分支的