第一节生物变异的来源梁刚...pptVIP

问题2：碱基对的增加或缺失引起的效果怎样？ 猫叫综合症 ２)重复: 染色体上增加了某个相同片段的现象 重　复 例如：果蝇X染色体上某区段重复，造成复眼由椭圆形变条形 颠 倒 断 裂 连 接 ３)倒位: 一个染色体上的某个片段的正常排列顺序颠倒了180o的现象 ４)易位: 染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 移　接 思考：易位与交叉互换有何差异？ 易位：发生在非同源染色体之间 交叉互换：发生在同源染色体非姐妹染色体之间 染色体结构变异 染色体上的基因的数目和排列顺序改变 生物性状的变异 多数不利 思考1：请判断下列具体属于那种染色体结构的变异？ 缺失 重复 倒位 易位 思考2：已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是 缺失 易位 倒位 基因突变或交叉互换 D B D E c 思考3：AA细胞进行有丝分裂的后期图变异类型？ Aa细胞进行有丝分裂的后期图变异类型？ 2、染色体数目的变异： 整倍体变异 正常 增多 减少 非整倍体变异 1）非整倍体变异---课本P81 舟舟是一个先天智力障碍(三体综合症)患者 病因：常染色体变异,比正常人多了一条21号染色体 减数分裂 含一个染色体组 形态大小完全不同,但含有该物种全部遗传信息 2）整倍体变异：体细胞中的染色体数目以染色体组的形式成倍增加或减少的。 （1）染色体组的概念（课本80页） （3）染色体组数目的判断 ★ ★ ★ ★ ★ 3、染色体组 ①形态、结构功能各不相同，为非同源染色体 ②含有该生物生长发育的全部遗传信息 （2）染色体组的特征 ★★染色体组数目的判别方法 根据染色体形态判断. ①每个染色体组含有 条染色体 （非同源染色体总数） ②该细胞中含有 个染色体组 (同源染色体个数) ◆方法一: 细胞内形态相同的染色体有几条(同源染色体)，则含有几个染色体组。 3 4 [试一试]:下列细胞中各有几个染色体组？ A.Aa B.AABb C.AaB D.AAa 根据基因型判断. ★★染色体组数目的判别方法 根据染色体形态判断. ◆方法一: (同源染色体上有等位基因,非同源染色体上有非等位基因) ◆方法二: [例]:AAaaBBBb的细胞或生物体含有 _______个染色体组。 4 2个 2个 3个 2个 练一练： 下图所示细胞代表四个物种的不同时期细胞，其中含有染色体组数最多的是( ) D 染色体组数=染色体数目/染色体形态数 根据基因型判断. ★★染色体组数目的判别方法 根据染色体形态判断. ◆方法一: ◆方法二: 根据染色体的数目和染色体的形态数推算 ◆方法三: 例：韭菜体细胞中的32条染色体具有8种 各不相同的形态，韭菜细胞中有几个 染色体组？ 二倍体 多倍体 单倍体 配子 发育 受精卵 2N 3N （N代表一个染色体组） （体细胞含有本物种配子染色体数目的个体） 4、整倍体、一倍体、二倍体、多倍体和单倍体 ★ ★ ★区分依据： 强调：由配子直接发育来的个体都是单倍体， 无论含多少个染色体组！！！ 思考：单倍体和一倍体区别？2N=46含义？ 问题1：对一个个体称单倍体还是几倍体，关 键看什么？ 问题2：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是 一倍体吗？ 一倍体一定是单倍体； 单倍体不一定是一倍体。 区分关键：先看发育来源，后看细胞含多少个染色体组 * 阴暗潮湿处 向阳处 第四章 生物的变异 可遗传的变异 表现型 基因型 环境条件 不遗传的变异 基因突变 基因重组 染色体畸变 （改变） （改变） （改变） 来源 诱因 生物变异：往往从表现型发生差异角度来说 遗传物质不变 发生在减数分裂过程中 可遗传变异： 不可遗传变异： 由于环境因素造成，并没有引起生物体内的遗传物质的变化 由于遗传物质的改变引起，因而能遗传给后代 基因突变 基因重组 染色体畸变 问题：可遗传变异又有哪些来源呢？ 思考： 可遗传变异一定可遗传吗？ 何谓可遗传与不可遗传？区别以上2组概念！ 基因重组 1、概念（课本76） 思考： 1，那些情况属于基因重组？ 2，请说出可能发生基因重组的部位及时期吗？ 方式一：非同源染色体上的非等位基因自由组合 Y y r R Y R r Yr和yR YR和yr y 一种具有20对等位基因（这20对等位基因分别位于 20对同源染色体上）的生物进行杂交时，F2可能出现的表现型就有 种。 220=1048576 非姐妹染色单体间无交换，产生（ ）种配子 非姐妹染色单体间有交换