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直述句改转述句(转） 推荐直述句改转述句，是我们六年级的一大教学难点，通过教学，以及学生作业的反应上来讲，这一教学内容值得我们好好反思总结一番。直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。 首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型？ （一)从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况 1、 第二个人转述（转给第三个人） A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 2、 第三个人转述（转给第四个人） A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。 （二)从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况 1、 直述句提示语在前面。 妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。 2、 直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 “我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。 （三）代词响应变化的分析 1、 第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。 A、 妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。 B、 妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。 2、 第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。 A、 妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。 3、 指示代词的变化（这，那） 1、 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。 2、 他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。 4、 没有代词的情况 人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。 5、 趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。 直述句改转述句在教学上要注意的问题： 1、 不能讲得太深奥，要降低难度。在进行训练的时候，找的句子不能太复杂，否则学生会越练越糊涂。 2、 要在语境中学习。直述句改转述句关键在找准转述的人，哪个人转述，转述给谁听，只有在具体的语境中去体会才能保证直述句改转述句的准确。 要学会掌握一定的方法，当然也不能死记硬背。 直述句改为转述句 方案一 含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话） 标点符号的改变 　　直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。 人称的变化　　 ?????? 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改为第三人称“他”或“她”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” ??????? 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 ????? 2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 ????? 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” ????? 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 ????? 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 　　3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 　　如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。” 　　改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 　　4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 　　如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” 　　改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。 　　这其实是要看前面的说话对象。 ?????? 例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” ????????????? （2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” ?????? 例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为：　妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改为：　老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。 方案二 直述句改转述句的类型: (一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况 1、第二个人转述（转给第三个人） A