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浅谈学校开展心理健康教育的作用和对策 关于学生心理健康教育的问题，论析其在学校教育中所起的特殊作用以及如何实现培养学生健康心理的几个有效途径。指出心理健康教育对学生的健康人格形成、社会适应能力以及其在教育目标、对社会文明进步等几个方面的重要意义，这是重点之一。其二，结合实践经验，提出几种行之有效的心理健康教育的方法方式。指出心理健康教育必须结合具体实际，开拓多种渠道，采用多种形式，灵活机动地进行心理教育。 新形势下，学生面对升学就业的竞争，社会和家庭的高期望值，社会上各种媒介对传统道德观念的冲击，自身年龄发展的身心矛盾等问题，产生了各种各样的心理上的不适应和心理压力。如何科学地解决学生的这些心理问题，落实教育部颁布的《关于加强中小学生的心理健康的若干意见》，许多学校都开展了心理健康教育，开展了师资培训，教材建设、心理咨询活动，课题研究等工作。但是，由于缺乏对心理教育规律的研究，导致心理教育方式停留在移植别人的经验上，以致落入模式化的局面。师生对心理健康教育的新鲜感逐步退却，心理健康教育越来越缺乏活力、缺乏吸引力、缺乏实效性。要让心理健康教育落到实处，发挥其作用，教育领导者必须从思想深处提高认识，必须真正了解心理健康教育的作用，将它视为与教学工作同等重要的，是推动学校这部车子前进的两个轮子之一，才能更好地支持这项工作的开展。 学校开展心理健康教育的作用何在呢？ 一、有利于学生形成健全的人格。 青少年的成长过程，不仅是学习知识、发展智能、增强身体素质的过程，而且也是人格形成和发展的过程。开展心理健康教育，不仅能够帮助学生克服学习困难，改善人际关系，提高思想认识，而且能为他们个性发展和健全人格形成打下全面的且坚实的基础。学校心理健康教育是坚持以人为本的教育，它强调尊重、理解和信任学生，这样的心理健康教育使学生感受到自身的存在和价值，正确地面对自身的优点和缺点，科学看待现实和未来，从而使学生更有针对性地确定人生目标，选择自己的成长道路，找准自己的发展方向和社会定位，并学会处理与社会、他人的关系，使人格得到改善和升华，自我发展得以更好地拓展。 二、有利于提高学生的适应能力。 人的心理和行为是密不可分的，良好的行为习惯受良好的心理素质的支配；同时，良好行为习惯又可内化、积淀为一定的心理素质。人的心理素质一旦形成，在相应的情境中就会产生条件性反应，进而表现为一定的适应能力。社会对人才的基本要求，除了要有为社会作贡献的愿望和真才实学外，也需要有良好的社会适应能力。青少年学生是未来社会的接班人，因此，要注重对其心理素质的培养，使学生形成较强的社会适应能力。 三、有利于学校实现教育目标 人是一个身心统一体，全面发展理应包括身心的全面健康发展。另外，心理健康教育与德、智、体、美、劳诸方面的教育有着密切的关系，它们之间是相互促进和相互制约的。健康的心理不仅是诸育不可缺少的部分，同时从某些方面会对诸育起优化作用。我国现阶段学校教育的培养目标，是培养适应社会经济文化建设所需要的全面的、和谐发展的各级各类人才。因此我国提出了深化教育改革，全面推动素质教育的重大决定，而心理健康教育是实施素质教育的重要途径，只有将心理健康教育与学校的教学工作列为同等重要的地位，才能达到全面提高学生各种素质的教育目标。 四、有利于提高学习和教育质量。 学生内部的心理压力是造成学生视学习为畏途的一个重要原因，因此必须减轻学生过重的心理压力，增强学生的心理承受能力。通过心理健康教育，激发学生的学习动力，培养学生广泛的学习兴趣，锻炼战胜困难的意志品质，树立自尊和自信等良好心理素质，就可以提高学生的心理承受能力，有效降低目前因教育存在的一些弊端带来的各种过重的学习负担，从而极大调动学生学习的积极性和主动性，愉快轻松地学习，达到既减轻过重的学习负担，又能有效地提高学习质量和教育质量的效果。 五、有利于社会的安定，推进社会文明与进步。 健康的心理、良好的心理素质对社会的安定、和谐，具有稳压器和润滑剂的作用。心理承受力、自我控制力等心理适应能力不强，就可能在遭遇挫折时，失去理智和控制，给社会带来一系列不安定的因素，影响社会的安定团结。现实中不良现象之所以屡禁不止，暴力行为及各种越轨行为屡治不断，人际间的矛盾冲突频繁，攻击与自伤现象日增等等，其原因固然是多方面的，但与公民的素质不高，尤其是心理健康水平较差，心理素质较低有极大关系。 总之，如上所述心理健康教育能塑造青少年学生健全的人格，使青少年学生社会适应能力强，具有较高的文化素质和道德水准，有利于净化社会风气，因此有利于推动社会经济和文化的发展与进步。 如何开展行之有效的心理健康教育呢？ 一、切实加强师资培训，提高教师自身的心理健康水平。 学高为师，身正为范。教师良好的心理品质将直接影响学生的情绪。情绪可以传递，据调查，学生的焦虑情绪