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第一章 绪论 主要参考书目 沈政、林庶芝著，《认知神经科学》，北京教育出版社，1995 Best J B 著，黄希庭等译，《认知心理学》，中国轻工出版社，2000 Solso R L 著，黄希庭译，《认知心理学》，教育科学出版社，1990 彭耽龄等著，《认知心理学》，黑龙江教育出版社，1990 王甦、汪安圣，《认知心理学》，北京大学出版社，1992 王雨田主编，《控制论、信息论、系统科学与哲学》，中国人民大学出版社，1986 7. Sternberg R J. Cognitive Psychology. Harcourt Brace College publishers, 1999. 8.??Solso R L. Cognitive Psychology. Allyn Bacon, 1998. 9. Kathleen M Galotti. 《认知心理学》.吴国宏等译, 陕西师范大学出版社, 2005 10、Goldstein, E. B. (2005). Cognitive Psychology 一 概述 广义认知心理学 包括： （1）结构主义心理学：以Piaget为代表，研究儿童的心理结构随年龄增加而发生变化的规律。 （2）心理主义（psychologism）：指在行为主义盛行时期，受其影响较小，坚持研究意识现象的心理学。 （3）信息加工心理学 狭义认知心理学 信息加工心理学 认知心理学———研究人类认知的心理学。它以信息加工（information processing）观点为核心，也叫信息加工心理学，包括感知、注意、表象、学习记忆思维和言语等。 Neisser的研究 Neisser 1967 《Cognitive Psychology》中：认知是感觉输入的变换、减少、解释、贮存、恢复和使用等所有过程。其中： 变换： 物理能量 ( 神经能 减少： 一些无意义的物理能量被忽略。 解释： 根据自己的经验理解事物。 贮存与恢复： 与记忆一致 使用： 思维过程 认知活动的三种理解 其一 认知活动是人脑对信息的加工过程。 奈塞尔（Neisser)在《认知心理学》中把认知心理学划分为视认知、听认知和记忆与思维高层次心理过程三大部分。奈塞尔认为，外界的物理能量与信息必须要转化为神经能模式，这种生物电能模式作为以后所有认知加工的基础。一旦感觉刺激中的物理能量被转化为神经能模式时，那些未被转换的物理能量就完全消失。在这个基础上，人把所输入的信息进行表征、存储、加工和转化为知识。 认知活动的三种理解 其二 认知活动是人脑对符号的处理过程 信息加工的一般原理，迄今最为完整的说明(Newell and Simon)是，无论是有生命的(人)或人工的（计算机）信息加工系统都是操纵符号的。符号是模式，如语言、标记、记号等。在信息加工系统中，符号的功能是代表、标志或指明外部世界的事物。一些符号通过一定联系而形成符号结构。符号结构又可称作语句。符号和符号结构是外部事物的表征。 认知活动的三种理解 其三 认知活动是问题解决过程 认知活动是个体选择、转换、操作和使用从环境中得来的信息，以及利用人脑中的知识与经验来认识和解决当前所面临的特定问题的过程。 认知心理学的影响 （1）心理过程的研究领域扩大。 （2）从心理物理函数走向内部心理机制。 （3）从分析性研究向综合性研究。 （4）开始重视个别差异和个案研究。 人类的认知系统 人类认知系统的基本特征 二 认知心理学的起源 学派名称 主要人物 研究对象 基本观点 构造主义 1879-1900 冯特 铁钦纳 意识的结构 意识可分解为感觉、意向、激情三种基本要素。 机能主义 1890-1930 詹姆斯 卡特尔 杜威 意识的功能 意识体验的适应性目的要比结构更重要。 格式塔心理学 1912-1940 韦特海默 考夫卡 苛勒 意识的组织 意识体验和知觉大于部分之和。 学派名称 主要人物 研究对象 基本观点 行为主义 1913-1940 华生 斯金纳 环境对人和动物、外显行为的影响 心理学只研究可观察的外显行为 精神分析学派 1900-至今 弗洛伊德 决定行为的无意识因素 儿童时期的无意识经验是人格特征与心理障碍的根源 人本主义 1950-至今 罗杰斯 马斯洛 人类所独有的特殊经验 人在自主的理性的动物，具有自我发展的潜能，与动物有本质的区别 认知心理学 1950-至今 奈瑟 西蒙 皮亚杰 思维等复杂的心理过程 心理学需要了解人是如何获取、储存和加工信息的 语言学研究 ★ Skinner（1937，《言语行为》：1957） ★ Chomsky（1959，《句法结构》：1957）提出转换–生成理论，他的分析，在使认知心理学家们击退盛行的行为主义的想法