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音体美教学 Educational Modernization 浅谈初中体育高效课堂的构建策略 河北省涉县第四中学（056400）武国民 〔摘 要〕初中体育课程标准明确提出一个很重要的指导思想，那就是“健康第一”。随着 “健康第一”这一指导思想的普及 渗透，其逐渐被人们所认可并接受而加以重视；加上已经把体育课纳入中考必考科目，其体育成绩计入中考成绩，更引起人们 对于初中体育课程的学习训练愈发关注、愈发重视。学生对于体育课程的学习也较之以前更加重视。在这一背景下，我们体育 教师，只有打造初中体育高效课堂，才能上好每一节体育课，强化对学生的体育训练，不断提高学生体育水平。 〔关键词〕初中体育 高效课堂 教学策略 高效课堂历来是教师追求的目标，作为新时期的教育者， 多，老师可以在教学中灵活安排。 我们理应以去伪存真的务实态度，广泛汲取先进教育教学思 3 优化体育课堂的管理艺术 想精华，博采众长，为已所用，真正从学生的终生发展出发，去 体育课大部分是在室外进行的教学活动, 受诸多外在因 组织好我们的课堂，力求达到高效。那么，在初中体育教学中， 素的影响，它不同于其它课程容易组织管理，给体育教师带来 如何构建高效课堂呢？下面，我结合自己多年的教学实践，谈 一定的管理困难，这就要求体育教师讲课声音要宏亮，精讲精 谈自己的几点体会。 练，重点突出，同时还要掌握一定的管理知识和方法，使体育 1 指导学生树立参与体育训练的意识 课能够按照教学内容顺利进行，不断提高教学质量，达到预期 在初中体育教学中，与文化课相比，体育由于种种原因得 教学目的。具体管理方式应从以下几方面来体现： 不到社会、学校、家长的重视，这些因素直接就影响到学生平 3.1 应从思想上管理。学生的思想管理直接体现在学生上课 时上课之中时常会有逃课、散漫等不良现象的出现。此时，教 的组织纪律性和课堂精神面貌。体育教师在课堂上的管理不 师必须指导学生树立体育训练的意识，教育学生端正对体育 能仅靠大声的呵斥，要做好学生思想上的管理，应制订系统的 课的认识，让学生懂得参加体育课和体育活动的必要性。学生 教育教学计划，让学生明确课堂教学内容和教学目标。要求学 参加体育活动的意识强弱或高低直接影响着初中体育课教学 生根据各自的情况，制订出自己的学习目标。强调课堂纪律， 的效果。因为大家都清楚，人的意识决定着人的行动。一切人 教师必须深入实际了解学习情况，听取学生的意见，而且体育 的行动都是由人的意识支配着的，有什么样的意识形态就会 教师应经常和班主任取得联系，反馈学生信息，共同加强学生 产生什么样的行动。目前，初中体育课的重视程度已经被广大 思想教育。 师生所接纳。但体育训练是会有波折的，教师在初中体育课堂 3.2 时间上的管理。体育课基本上由开始部分、基本部分、结 教学中要指导学生积极树立参与体育训练的意识。而这一意 束部分三个部分组成，开始部分首先是排队整队，检查服装， 识的形成不可能一蹴而就、立竿见影的，要立足于平时的不断 安排见习。虽然这是一个简单的过程，但很浪费时间，怎样从 强化、不断训练，才能逐渐形成并构筑起参与体育训练的意 一开始就进入上课状态，合理安排各环节，体现的是一个教师 识。这个意识是主人翁的意识，可以改变先前那种“我不参与， 的管理水平。课中存在着大量的活动安排、纠正错误、中间休 是别人硬逼我要参与体育”的被动状态，变成“我要参与体育 息等组织教法，实践中得出只要教师充分备好课、注重时间管 活动训练”的活跃、生机勃勃的盎然景象。在教学中，对学生上 理，那么，体育课就会有条不紊地进行。 课时的表现要有一个详细记录，及时惩罚无故旷课和表现不 4 营造开放式的体育课堂 好的同学，必要时找极个别体育后进生谈话、交心，了解学生 体育课上进行开放式教学并非完全听从于学生，而忽视 的思想，并及时制定方针进行改进。 教师的主导地位。开放式体育课要正确处理好教师主导与学 2 采取多样化的教学形式 生主体两者的关系，要突出以学生为主体，但不能否定教师的 初中的体育教学，其练习方法、形式可采取多样化