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教学案例及教学反思 　　　　　　　　　　　　 教学目标 教学重点、难点、关键 教具准备 教学过程 教学反思 教学目标： 1、使学生知道什么是 周长，并能指出生活中一些图形的周长。 2、能测量具体物体的周长，会用测量的方法算出长方形、正方形等简单图形的周长。 3、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。 教学重点、难点、关键： 建立周长的概念。 认识周长的意义。 教具准备： 多媒体课件、绳子、直尺、树叶、 用卡纸剪成的长方形、圆形等。 教 学过程： （一）创设情境，导入新课。 （二）操作实践，合作探究。 （三）概括周长的含义。 （四）课堂小结。 教 学过程： （一）创设情境，导入新课。 （二）操作实践，合作探究。 （三）概括周长的含义。 （四）课堂小结。 1.视觉感知图形的周长。2.触摸感知图形的周长。3.动手测量，认识周长。 1.视觉感知图形的周长。2.触摸感知图形的周长。3.动手测量，认识周长。 [这一环节充分发挥了学生的主体作用，通过开展“找”周长、“摸”周长、“量”周长等活动，使学生手、脑、口并用参与学习，这样对周长的理解更加深刻；同时又使学生感受到数学与生活的联系，意识到身边处处有数学。] 教 学过程： （一）创设情境，导入新课。 （二）操作实践，合作探究。 （三）概括周长的含义。 （四）课堂小结。 [通过学生用自己的话来概括“什么是周长”和课件演示等方法把周长的含义直观、形象地展现出来，使学生更容易理解和掌握周长的概念，同时对前面的学习活动进行有效的梳理和总结。] 教 学过程： （一）创设情境，导入新课。 （二）操作实践，合作探究。 （三）概括周长的含义。 （四）课堂小结。 师：通过今天的学习，你有哪些（学 师：通过今天的学习，你有哪些收获？ （学生自由发言） 最后教师作总结、评价：在这节课中，大家不仅知道了什么是图形的周长，还学会了测量周长的方法。更重要的是在遇到困难时，大家充分发挥了自己的智慧，从活动中探索出很多的数学知识，真不简单，这与你们搭档的团结是分不开的，祝贺你们，希望你们在今后的学习中能够留心观察，善于发现，积极探索，学到更多的数学知识。 [在对这节课所学的知识进行小结时，学生不但积累了学习数学的方法，而且培养了他们学数学、用数学的意识。] 教学目标 教学重点、难点、关键 教具准备 教学过程 教学反思 * 西师版第五册第96页至97页的内容 　　　　　　　　梅西镇中心小学 　　　　　　 　　　　　　　　　　 张雪芹 到底要准备多少金边材料？ 到底要准备多少金边材料？ 到底要准备多少金边材料？ 梅县梅西镇中心小学 张雪芹 ［教学伊始，设计为小白兔过生日装饰房子的教学情境，激发了他们的学习兴趣，又从这个事情中提出问题，学生的探究欲望油然而生。］ 桌布一周的长度是桌布的周长。 树桩面一周的长度是树桩面的周长。 三角形 正方形 长方形 圆形 周长 图形 周长 物品名称 * * *