七年级语文一二单元检测题.docVIP

新课标人教版七年级语文下册第一单元测试题语言的积累与运用1下列各组词语中注音有误的一项是（ ）A 确凿 záo 骊lí歌 叮嘱zhǚ 沼zhǎo泽 B菜畦qí 木屐jī 脑髓 suǐ 冰雹báoC 蝉蜕tuì　 收敛liǎn 讪xiān笑 　 相称chèng D 珊shān瑚 花圃 pǔ 盔kuī甲 尴gān尬2.下列各组词语中字形有误的是（ ）A 恐惧 延绵 荒草凄凄 B 舜息 嫉妒 来势凶凶C懒惰 丑陋 人声鼎沸 D 沮丧 幽寂 人迹罕至3.下列句子中，没有语病的一句是（ ）A 从他的发言里，给了我很大的启示 。 B 我们要尽可能的节省不必要的开支和浪费。C 团结一致是能否搞好工作的关键。 D 大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。4. 你的同学要布置书房，请你向他推荐一句名言佳句作为读书求知的座右铭5 赏析句子。谈谈你对下列句子的理解只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。6 根据课文填空（1）“长亭外，古道边， 。 ，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落。 ，惟有别离多。······”(2) 深林人不知， 。（王维《竹里馆》）7根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话我们在生活中总能找到自己的位置，没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸， ， 8 如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说，对此，你较好的表达方式是（ ）A这本书我不要了，我再去买本新的。B 你就像一只耗子，两天就啃破一本书。C 多可惜呀！前两天还好好的书，今天怎么变成这个样子了！D 你把书弄成这个样子，别想我再借书给你。9 综合性学习一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本，美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的调查问卷，下面是调查结果的统计表日本15所高中学生1303人 美国13所高中学生1051人 中国22所高中学生2201人第一名 父亲 父亲 第二名 母亲 第三名 母亲 第十名 母亲第十一名 父亲（1）用文字表述上面的调查统计结果日本 。美国 。中国 。(2) 从这份调查统计表中你发现了什么问题？(3)针对调查中存在的问题，请你写出一条建议现代文阅读理解与探究  五猖会（节选） 鲁迅 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 　　“去拿你的书来。”他慢慢地说。 　　这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 　　我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 　　两句一行，大约读了二三十行罢，他说：—— 　　“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 　　他说完，便站起来，走进房里去了。 　　我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 　　粤有盘古，生于太荒， 　　首出御世，肇开混茫。 　　就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…　　应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 　　他们都等候着；太阳也升得更高了。 　　我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 　　“不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。1.从全文看，作者心情的变化经历了哪几