七年级英语下人教版 Unit4 Section A 第一课时教学设计.docVIP

Section A 第一课时教学设计 ? 教学内容 ? Section A 中 1a. 1b. 1c. 2a. 2b. 2c Grammar focus ? 教学目标 ? 知识与能力 1．Match the vocabulary: sales saaistant. doctor. actor. reporter. police officer. waiter. bank clerk. student 2．Master and use: What do you do? What does he do? Does he work in hospital? 过程与方法 在教学过程中要注重教学的基本策略，成功——喜悦——兴趣、自主——探索——能力、合作——互动——共享。加强练习对职业的询问以及回答，大面积练习，采用学生提出问题，学生解决问题，借助多媒体教学手段来提高学生的主动性，调动学习的积极性。 情感态度价值观 教育学生树立远大的理想，并且要为之付出艰苦的努力去学习。 ? 教学重、难点及教学突破 ? 重点 1．The vocabulary/PGN0044.TXT/PGN 2．language: What does she do? She is a doctor. What does he want to do? He wants to be an actor. 难点 Use the language to ask for the jobs 教学突破 对于本课的单词短语通过卡片或图画来引出学习 Language: 对于本课出现的句型，借助图片和实物进行练习 ? 教学准备 ? 教师准备 录音机、磁带、课件 学生准备 预习生词和课文 ? 教学步骤 ? /PGN0045.TXT/PGN /PGN0046.TXT/PGN ? 本课小结 ? 本节课学习了16个生词，和What dialogue do you do? What does he want to be? … 句式的练习运用。通过本节课的学习，学生能熟练地用英语询问职业和工作。 ? 练习设计 ? Fill in the blanks: 1．What ________ you (do)? I ________ (be) a sale assistant. 2．He ________ (want) to be a police officer. 3．What is his father? （同义句） What ________ his father ________? 4．That ________ (sound) really interesting. 5．My uncle ________ (work) in that restaurant. ? 本课总结 ? 1．本堂课学生的自主活动做得比较好，大部分同学能够动起来，参与到学习中来．例如：讲到让学生自由会话谈论职业的时候，没有想到学生能想到那么多，能够拓宽思路，知识面比较广。 2．这堂课方法比较好，内容形式多样，丰富多彩，学生易于接受。 3．在以后还要加大学生对读、说、听、写的训练。 4．让每一个同学都能有机会发言，让成功遍及每一个角落，是新课程的主旋律。 ? 板书设计 ? Unit 4 I want to be an actor 1．What do you do? = What are you? 2．What does he want to be? He wants to be a doctor. 3．New words/PGN0047.TXT/PGN ? 下面红色为工作计划模板，不需要的下载后可以编辑删除！谢谢 工作计划一、近期 　　今年是在新的工作岗位工作的年，是熟悉工作，履职，方法，积累经验的一年，年中“转变，”，即转变工作角色，工作职责。 　　转变工作角色：参加工作近十年了，从事的工作一直都单一，以至于对行业的工作所知甚少，以至陌生，县办公室全县的核心机构，工作涉及到全县各行各业，对此，在思考问题，事情时，跳出以前在的思维，摆正的位置，全局意识，转变工作角色。 　　工作职责：办公室对工作安排，尽快熟悉的工作和职责，熟悉县办公室的规章制度，工作要求;熟悉县办公室总体工作及年初工作，工作任务;三虚心办公室同志的，善于学习、勤于思考，在干中学、学中干，工作的运行和问题的程序;四要与科室同志总结前期工作，工作努力方向。 　　二、中期 　　在工作职责、工作任务，熟悉工作方的前提下，明年，自身锤炼，政治素质、能力、工作绩效“三个提升”。 　　提升政治素质：要善于从政治角度看问题。面临的情况多么，要从政治角度分析判断问题，清醒头脑。二要政治敏锐性。密切关注时事、时事，网络、报刊、电视等，敏锐把握方针政策动向，工作的性。要高尚的政治品格。眼