七年级数学期末试卷分析.docVIP

2007~2008学年度第一学期期末调研测试初中各学科情况分析 学校 （盖章） 年级 七年级 学科 数学 注: 1.分值统计时，将满分值折合成百分制进行统计。优分达到或超过80分，合格为达到或超过60分，低分为30分及以下。 2.此表于2008年1月26日下午5：00交到教研室教务处。 基 本 情 况 分数段 100-90 89-80 79-70 69-60 59-50 49-40 39-30 ＜30 人数 8 101 163 206 219 146 136 160 所占 比例 0.7% 8.87% 14.31% 18.09% 19.23% 12.82% 11.94% 14.04% 平均分 53.59 优分率 9.57% 合格率 41.97% 低分率 14.04% 最满意试题题号 3，5，17，18，16，24 最不满意试题题号 20，25 命题主要特点概述 本次期末调研测试，试题立足基础知识，充分体现教材的基本.作用重点考查了七年级数学上册的所有内容，策中于下半学期的内容 特点突出：1.基础性强知识面广综合性强进行了全面的考察，是一份好的检查学生能力的试题。认为今年的考试能正确地反映考生的实际水平。试题内容覆盖面宽，考查的各个知识点分布适当，知识结构合理，题量与难度基本适中，试卷中没有出现超纲题，偏题和怪题。各在试卷中占的比例，题型比例与大纲要求基本一致。试题设计科学规范，有较高的信度和效度。整个试卷基本反映了数学考试大纲的规定和要求，较好地体现了在基本概念，基本理论与基本方法方面的能力考查。同时注意到，保持了试题的相对连续性和稳定性试题的综合运算性增强。一道试题不只考查一两个知识点、前后章节，甚至不同科目内容揉在一起综合考查。要求考生必须上下融会贯通，全面分析，绝不能一叶障目，以偏代全，否则会劳而无效(2)试题更注重对应用能力的考查。为了考查考生综合应用方面的能力，或者说考查考生运用所学知识解决实际问题的能力(即所谓建立数学模型的能力)，今年有设计应用方面的试题3)试题的定量计算。计算题的份量要占一半，大部分综合题、应用题也是用计算来完成的。对于生来说，熟练的运算能力是基本功。基本功扎实，才能正确地计算出定量结果来。为此今年方面的试题考查考生严格细致的正确计算能力。(4)答卷中错误的分析。考生没有仔细分析数学考试大纲，忽略系统复习。因而基本功不扎实，试题题型稍加变动就茫然不知所措，甚至比较常规的题，考卷中也经常出现典型的错误。这些足以反映出这部分考生基本概念模糊，基本理论掌握不牢，基本方法也不熟练，值得我们深思。总的印象，今年试题计算题、要求理解水平的题、中档难度题均在一半左右。容易的题，难题也较。考生只要紧扣大纲，系统复习，基本功扎实、熟练，重视灵活性和综合性，加强对应用意识的培养，获得分以上的成绩并不困难。%。其中画图与的得分率达到了70%，学生们综合运用所学知识分析、解决问题的能力比上学期也有很大提高。如：综合运用的得分率达到了86%。其中23题一题的得分率尤为突出，得分率达到了88%以上。这些成绩的取得与学生的努力和教师的注重培养是分不开的。从试卷中同时也发现教师在教学中关注较少的知识得分率偏低。如生活与数学中第23题是关于位置的得分率仅达62%。其原因是：教师没有站在生活的角度去考虑问题，认为这一内容比较简单，单元结束后一直没有加以训练，导致失分较多 下面红色为工作计划模板，不需要的下载后可以编辑删除！谢谢 工作计划一、近期 　　今年是在新的工作岗位工作的年，是熟悉工作，履职，方法，积累经验的一年，年中“转变，”，即转变工作角色，工作职责。 　　转变工作角色：参加工作近十年了，从事的工作一直都单一，以至于对行业的工作所知甚少，以至陌生，县办公室全县的核心机构，工作涉及到全县各行各业，对此，在思考问题，事情时，跳出以前在的思维，摆正的位置，全局意识，转变工作角色。 　　工作职责：办公室对工作安排，尽快熟悉的工作和职责，熟悉县办公室的规章制度，工作要求;熟悉县办公室总体工作及年初工作，工作任务;三虚心办公室同志的，善于学习、勤于思考，在干中学、学中干，工作的运行和问题的程序;四要与科室同志总结前期工作，工作努力方向。 　　二、中期 　　在工作职责、工作任务，熟悉工作方的前提下，明年，自身锤炼，政治素质、能力、工作绩效“三个提升”。 　　提升政治素质：要善于从政治角度看问题。面临的情况多么，要从政治角度分析判断问题，清醒头脑。二要政治敏锐性。密切关注时事、时事，网络、报刊、电视等，敏锐把握方针政策动向，工作的性。要高尚的政治品格。眼界宽广、胸襟广阔、淡泊名利、甘于奉献、原则。 　　提升能力：提升写作能力。理论学习，注重平时公文写作中的锻炼，注意办公室同志撰写材料的学习