英语专业学生口语学习策略实证的研究.pdfVIP

摘要 语言学习者有意识或无意识的使用一些语言学习箢略。语言学习策略能够体现学习 者是如何解决语言学习中遇到的问题的，换句话说．语言学习策略，无论是可观察到的， 还是潜意识中使用的，可以使语言教师更好地了解学生在语言学习中如何理解、学习、 掌握课堂中的新的输入。 现阶段国内外大多数的口语策略是关于交际策略的，很少有语言学家根据某一理论 对口语学习策略进行研究。鉴于此，笔者根据国内外语言学家的学习策略理论总结出七 种适用于口语学习的策略：管理策略、形式策略、意义策略、准确性策略、流利度策略、 依赖母语策略和回避母语策略。本文将根据这些学习燕略研究英语专业各年级学生口语 学习策略的使用情况。 笔者设计了“英语口语学习策略调查问卷”。该问卷共25个题目．其中管理策略8 个，形式策略、意义策略、准确性策略、依赖母语策略和回避母语策略各3个，流利度 策略2个。问卷调奁对象是哈尔滨工业大学英语专业本科四个年级的学生。 T检验结果显示，尽管大二大三学生的母语依赖策略差异具有统计意义．对七个策 略中的任一策略来说，四个年级的学生并没有表现出特定的发展模式。相对来说，各个 年级的学生偏爱管理策略、形式策略和流利度策略，大一大二的学生偏爱依赖母语策略， 大三大四的学生偏爱回避母语策略。同时．这也说明了英语水平的高低影响着策略的使 用。 关键词：口语学习策略、英语专业学生、发展模式、偏爱倾向。 坚!!呈呈耋：鎏!!竺!坚璺：：竺竺垒呈暨2： Abstract All learnersuse either or language languagelearningstrategies consciously when newinformation unconsciouslyprocessing and performingtasks．Language are ofhow learningstrategies indicatorslearners tasksor good approachproblems encounteredthe of other during processlanguage learning．Inwords，language or usedinsome strategies，non·observable learning unconsciously cases，give teachersvaluablecluesabouthowtheir language studentsassessthe situation，plan， select skillsSOasto remember flew appropriate understand，learn，or input inthe classroom． presentedlanguage Mostofthe in researches