单片机原理与应用项目式教程 教学课件 作者 邹显圣主编 微控制器技术应用教学设计书 2010 11 2.docVIP

第 18 次课教学设计书 2010年11月2日 星期二 授课地点：微控制器技术应用实训室 课时：3 标题 项目五 “流速”可控的LED分析与实践（项目实施一） 教学 目标 能力目标 知识目标 1、培养学生具有“流速”可控的LED电路的设计能力； 2、培养学生具有“流速”可控的LED电路的程序设计能力； 1．掌握拨动开关电路的设计方法； 2．掌握时钟电路、复位电路的设计方法； 3．掌握硬件电路的调试方法； 4．掌握系统汇编程序设计的方法。 教学 任务 (内容) 项目五 “流速”可控的LED分析与实践 三、项目实施 （一）硬件电路原理图设计 （二）系统所用元器件、设备及工具 （三）系统所用汇编源程序的编制 重点 难点 重点：查询方式程序设计方法； 难点：中断方式程序设计方法。 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 复习/课程 引入 定时器/计数器的工作方式有哪些？各有什么特点？ 回答法 多媒体 积极思考、主动发言 3min 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 知识 讲授 项目五 “流速”可控的LED分析与实践 三、项目实施 （一）硬件电路原理图设计 （二）系统所用元器件、设备及工具 （三）系统所用汇编源程序的编制 1．初始化配置 2．启动定时 3．完成定时 讲授法、演示法 多媒体教学、实训设备、板书 认真听课、主动思考、积极发言 32 min 能力 训练 1．中断方式程序设计的软件调试能力。 实际操作法、演示法 多媒体教学、实训设备 主动思考、积极动手 35 min 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 归纳 提高 中断嵌套程序设计方法 讲授法 板书 认真听课、主动思考、积极发言 8 min 课后 任务 “流速”可控的LED程序设计中的查询方式和中断方式有何区别？ 2 min 课后 小结