创造力评估研究的新方向与新工具.pdfVIP

创造力评估研究的新方向与新工具 刘武1 1东北大学（110004） 摘 要：论文通过对专著《建构科技团体创造力评估模型》的简要评述，以及对该著核心成 果“科技团体创造氛围量表”与几个国外著名同类量表的比较研究和讨论，指出：该书以科 研课题组为对象，通过系统的问卷调查和访谈，以大量实测数据为基础，借助多变量统计分 析方法，构建了我国第一个科技团体创造力评估的数学模型，编制了具有原创性的创造氛围 量表，不仅对我国创造力的理论研究意义重大，而且对于推动我国科技创新体系的建设也会 大有裨益。 关键词：团体创造力、心理测评、评估模型、 创造氛围量表 傅世侠、罗玲玲教授的专著《建构科技团体创造力评估模型》（以下简称《模型》）的出 版是中国创造学领域一件大事。它标志着我国创造力研究开始跟上国际发展潮流。自 20 世 纪 50 年代初，美国著名心理学家 J.P.吉尔福特首次提出、并大力倡导将创造力研究作为心 理学专门领域以来，正经历着一种“理论视角转换”。即从以往关注个体创造力的“封闭” 视角，而向关注和着眼于个体间、以及团体与其内外环境氛围互动过程的更加开放、动态和 协同的理论视角的转变。这是一次研究路线的重大转折，它使得因个体创造心理的脑神经机 制高度复杂而一时难以取得重大突破的创造力研究找到了新的方向；而且，它也适应了“大 科学”时代集体性、合作性研究占主导地位的现实，并使创造力研究的创造心理学和创造工 程学两个分支有可能在新的范式下得到整合。本文，首先对该书研究内容作简要评述；继而 通过与国外几个著名同类量表的比较，讨论该研究核心成果之一的“科技团体创造氛围量表” 的价值、意义、优点和不足；最后，对团体创造力评估研究的深入发展提出几点建设性意见。 1. 内容简评 1.1 理论研究的成果 《模型》一书共分五章，在第一章“导论”中，作者首先对团体创造力研究的时代背景、 学科发展脉络和国内外现状作了鸟瞰式评述，深刻说明了团体创造力研究兴起的外在动因是 “大科学”体制的确立，其学科本身的内在原因则是个体创造力研究在西方分析主义传统范 式内已陷入困境，因而学者们开始用开放的、综合的观点看待创造力，即将创造力放到组织 或团体情境中考察。作者接着明确界定了科技团体、团体创造力、团体认知风格、团体创造 氛围和评估模型等基本概念。关于团体创造力，作者将其定义为“在以组织方式整合团体成 员个体的创造力而发挥出协同效应过程中，所表现出来的团体的一种整体特性” [1]∗。应该 说，该定义与美国著名创造心理学家T.M.阿玛布丽等提出的“创造性协同”概念[2]不谋而合。 该著第二章，作者回顾了早期有关团体创造的经验研究及其贡献，并在此基础上对近年 来国外关于团体创造和团体创造力的研究进行了分析和概括，重点则是对团体创造力和团体 创造氛围的内容进行深入辨析。作者指出，团体创造力研究包括5个方面内容：团体构成、 团体创造过程、团体创造机制、团体创造氛围和团体创造方法，较为明晰地划定了团体创造 力研究的边界。值得指出的是，关于创造氛围，作者认为“氛围既是客观的，也是主观的； 它既客观存在，又被人们感知到。”(p.50)实际上，这是从哲学的高度，揭示了人类社会所特 有的社会心理现象的实质，也即它的“主体间性”。作者在关于创造氛围的探讨中，首次对 个体层次和团体层次的创造氛围作了较明确区分，指出两者虽然有共同特征，“但也确有区 别，区别就在于对团体创造来说，在营造起有利于创造的氛围时，还应考虑作为团体所必需 ∗ 以下凡出自该著引语均只在文中标明页码。 1 的组织性特点”(p.54) 。 作者在第三章，首先对个体创造力评估研究存在的问题作了较深入分析，指出了在个体 创造力评估研究中存在的缺陷，如将复杂对象和复杂过程简单化处理，测评内容缺少操作性 定义，片面强调个人特质，以及忽视影响创造的情景因素等，可谓一针见血、一语中的。接 着，作者论证了近些年来创造力评估从水平测量到类型区分转变的方法论意义，指出这是对 创造力概念的深化和拓展。在讨论面向应用的创造力评估时，作