从语用学角度看意义的作用.pdfVIP

2005年 3月 ( ) 三峡大学学报 人文社会科学版 M ar. 2005 第 27卷 　第 2期 Journal of Ch ina Three Gorge s U n iversity (Hum an itie s Social Science s) Vo l27　No. 2 从语用学角度看语境对意义的作用 雷 　卿 (三峡大学 外国语学院 , 湖北 宜昌　443000) 摘 　要 : 从语用学的角度 ,论析语境对语言意义的作用 ,能揭示语言交际环境中语义的理解依赖于语境境 以及语境对语义的影响与作用这一相互关系 ,在教学中有利于培养学生在语境中有效使用语言和正确理解语言 的能力 。 关键词 : 语用 ; 　语境 ; 　语义 ; 　能力培养 中图分类号 : H 030　　　文献标识码 : A 　　　文章编号 : 1672 - 62 19 (2005) 02 - 0104 - 04 　　 的意义解释为 “说话人说话时的情景和听话人的反 ( ) 一 、引　言 映 ”;韩礼德 H alliday 对 “语境 ”作出的功能主义的解 释 ,提出了 “语域 ”的概念 ,肯定了语言环境对使用语 ( ) ( ) 语境 con text 和意义 m ean ing 是语用学研究 言的制约作用 ; 语 言行为论 的代表人物之一塞尔 ( ) 中的两个基本概念 。何兆熊先生 1989 在他的 《语用 ( ) Searle 认为 ,任何交际情景中都由 “信号 - 解释者 - 学概要 》一书中指出: “在众多的语用学定义中 ,有两 解释者行为 - 所指物 - 含义 ”五个部分构成 ,这里的 个概念是十分基本的 , 一个是意义 , 另一个是语境 。 ( ) 情景构成显然与语境有关联 ; 莱昂斯 Lyon s 认为语 从发展的观点看 ,语用学的崛起是语义研究的发展和 境是一个理论概念 ,构成语境的各种因素是语言学家 延伸的结果 , 因此可 以说语用学是一种对意义的研 从具体的情景中抽象出来的 ,这些因素对语言活动的 究 。但语用学所研究的意义不同于形式语义学所研 参与者所产生的影响系统地决定了话语的形式 、话语 究的意义 ,它所研究的不是抽象的、游离于语境之外 的合适性或话语的意义 。他以知识来解释语境 ,归纳 的意义 ,而是语言在一定的语境中使用时体现出来的 ( ) 总结出语境由六种知识构成 见何兆熊 , 1989: 2 1 。 具体意义 。”由此可知 ,语境对意义的作用在语用