农民工子女融入城市项目.docVIP

农民工子女融入城市项目 主办：遵义市文明办 承办：遵义茅台集团习酒股份有限公司 执行：遵义市社会义工协会 遵义市善道社会工作服务中心 二零一二年九月 目 录 一、项目概要探索针对区域内农民工子女实施了学校、家庭、社会三位一体的以“城市融入”和“素质提升”为主旨，以“平等、励志、融合”为理念的引入社工的专业指导，采用“社工+志愿者”的模式，在农民工子女中开展希望志愿者训练营、希望之星和希望园丁评选活动、希望假期学校、希望家长课堂四个子项目通过对希望志愿者开展一系列辅导培训，提高其服务农民工子女的能力；通过希望之星和新心希望园丁的评选，挖掘农民工子女和学校老师中的感人事迹、精神，使项目从简单帮扶转向深层励志；通过街道开展的希望假期学校，解决农民工子女假期无处可去、无人看管的问题，帮助其健康快乐成长；期，组织专门面向农民工子女的希望假期学校依托家长会的组织形式，丰富拓展家长会内容，推动实施家长课堂，帮助农民工子女家长树立正确的教育观念，掌握正确的教育方法。 项目背景、存在的问题与需求 4、社会心理不适应。民工孩子的理想与城市的孩子并没有两样，他们希望被新的城市接纳，成为城市真正的“主人”。他们竭力回避城市人与农村人的说法，而用本地人与外地人取代，或者回答自己是中国人。之所以要回避“我是谁”的问题，是因为他们在与城市孩子的比较中产生了朦胧的身份意识。因为父母职业身份的低下，他们对自己在城市人心目中的地位和形象十分敏感，往往会因为别人的一句话或一个眼神，就感到自己被人看不起，形成戒心及封闭心理。农民工第二代的参照群体有两个，纵向参照是父母，横向参照是城市的同龄人。他们从小耳闻目睹父母的艰辛和困境，产生较为强烈的不公平感觉，导致了自卑、怨恨、仇富等不良心理。他们在设计自己的未来生活时，不愿意再重复父母的生活道路，强烈地希望自身权利和地位快速上升。 农民工二代的种种不适应问题对社会发展提出了很大的挑战。如果我们对农民工二代存在的问题没有高度的重视与充分的认识，它将会成为城市隐痛。 一是聚集起大量低素质的劳动力。义务教育完成后，许多人不愿意回去读高中，而是直接进入劳动力市场。低文化素质制约着他们今后的职业选择，只能在低级劳动力市场中徘徊，父辈的状况在他们身上传递下来。同时，第二代农民工在遭遇失业时，很可能会滞留于城市。这样，城市政府将面临更大的经济与社会压力。 二是增加社会不稳定性。不少农民工子女学习差，无心读书，早早离开学校进入社会。由于没有固定工作，生活在底层，加之被边缘化，这种“无根”的状态使他们对社会产生了强烈的抵触情绪，进而容易滋生犯罪心理，未成年人犯罪率呈上升趋势，如何让农民工后代真正融入到城市社会中，是中国政府的当务之急。 三、目标与产出（一）建成项目组织实施体系。建立由党委督导、主导、学校社区实施、企业参与的组织实施体系，为项目实施提供坚强的组织保障。捐赠了万元成立希望基金，为项目运行提供经费保障。负责制订计划整体推进，并定期向领导进行汇报。 （二）构建主要阵地。在项目实施中，依托学校和社区建立主要阵地，在学校实施素质提升项目，在社区实施城市融入项目。组织专门的志愿者队伍到学校里进行学业辅导、团队训练、兴趣辅导等，以学校为阵地推动希望之星和希望园丁的评选，依托原有的家长会逐步推动实施希望家长课堂。充分借助街道社区力量，在项目统筹安排下，探索建设符合各街道特点的希望假期学校；积极协调企业资源，对农民工子女进行专项资金救助；成立街道流动团支部和少先队，从农民工子女中选拔优秀骨干担任负责人，引导其自行组织适合其特点的活动；指导社区设立专门面向农民工子女的青少年学校开放日；定期召开农民工子女与政协委员、人大代表面对面活动，帮助农民工子女融入城市、融入社区。（）推动支撑子项目。通过对希望志愿者开展一系列辅导培训，提高其服务农民工子女的能力；通过希望之星和希望园丁的评选，挖掘农民工子女和学校老师中的感人事迹、精神，使项目从简单帮扶转向深层励志；依托家长会的组织形式，丰富拓展家长会内容，推动实施家长课堂，帮助农民工子女家长树立正确的教育观念，掌握正确的教育方法通过街道开展的希望假期学校，解决农民工子女假期无处可去、无人看管的问题，帮助其健康快乐成长（）成立多支志愿者队伍。成立若干支关爱农民工子女的专业志愿者服务队，使其围绕某一方面的内容为农民工子女提供专业化、长效化的志愿服务活动。项目进程计划调研、试点、推广项目组织架构 在这一部分中，要描述为了达成上述目标，需要什么样的执行团队和管理结构。执行团队应包括所有项目组成员：志愿者、专家顾问、专职人员等。他们与这个项目相关的工作经验、专业背景、学历等也非常重要。执行团队的经验与能力往往在很大程度上决定了项目的成败。 另外，还要明确项目的管理结构。应该明晰地写出项目总负责人、财务负责人及其它各