《中国特色社会主义理论与实践研究》教学大纲概要.pdfVIP

编者按：2010年8月发布的((中共中央宣传部教育部关于高等学校研究生思想政治理论课程设 置调整的意见))，对研究生思想政治理论课程设置作出调整，明确提出硕士研究生开设“中国特 色社会主义理论与实践研究”必修课程的新方案，并根据这门课程教学要求和教学特点，提出先 组织编写教学大纲的要求。((中国特色社会主义理论与实践研究))教学大纲，就是根据这一要求 编写的。((中国特色社会主义理论与实践研究》教学大纲编写完成后，本刊编辑部约请教学大纲 编写课题组首席专家和主要成员分别撰丈，针对该课程设置的意义、主要内容和基本教学要求， 以及如何把握和使用好教学大纲等问题作一些说明。从本期开始陆续刊登这一组文章，希望能时 这门新课程的教学和研究起到一定的辅助作用。 《巾国特色缸金主义理i仑与 实践邱夯》教学大纲庸既要 顾海良 (国家教育行政学院，北京102671) [摘要] 呻国特色社会主义理论与实践研究”课程的设置有重要意义，从根本上讲，是时代 发展和实践发展的要求，也是提高硕士研究生培养质量的新要求。在课程教学体系、教学内容和 教学方法等方面，提出了新的更高的要求，即课程的导向性、层次性、实效性．教学大纲编写的 基本思路，要强调采用教学大纲的方式，“分专题”的方式，逐次递进、专题拓展的方式，问题 导出、专题融汇的方式。《中国特色社会主义理论与实践研究》教学大纲的9个单元，分作33个 二级标题，也就是33节．其中有16个二级标题(节)中的内容，大约占50％，是教学大纲中的 重点问题。 [关键词】 中国特色社会主义理论与实践研究；研究生课程设置；教学大纲；教学重点 [中图分类号]G641[文献标识码]A 实际的方针，加强教学的针对性；要学习规定的科学社 一、“中国特色社会主义理论与 会主义理论文献．特别是党的十一届三中全会以来的重 实践研究”课程设置的意义 要文献。自那以来的20多年，硕士研究生“科学社会 改革开放以来我国研究生教育发展中，正式提出开 主义理论与实践”课程设置相对稳定．但随着科学社会 设硕士研究生思想政治理论课程，已经有20多年历史 主义理论与实践的新发展．特别是随着中国特色社会主 了。1987年6月，第一次提出“科学社会主义理论与实义理论体系这一科学杜会主义新成果的发展，课程的教 践”课程，作为对硕士研究生进行系统的马克思主义理 学体系还是在不断完善、教学内容在不断拓展、教学方 论教育的公共必修课。当时国家教育委员会在作出这一 法和教学手段也在不断丰富。“科学社会主义理论与实 决定时就提出：研究生思想政治理论课程是全面贯彻社 践”在帮助硕士研究生学习马克思主义基本原理．理解 会主义教育方针的重要组成部分：要坚决贯彻理论联系 科学社会主义的理论与实践．特别是掌握中国特色社会 兰兰兰兰竺!兰型I 万方数据 主义理论体系和建设实践方面，发挥了重要的作用。同 上，对象的认知能力、思想认识需要上的不一样，最后 样，这20多年来，无论是在硕十研究生教育培养制度 使思想政治教育的要求也不一样。实现“中国特色社会 的改革和发展上，还是在硕士研究生培养的要求或者在 主义理论与实践研究”在中国特色社会主义理论体系教 硕士研究生思想政治教育的需要上，都发生了巨大而深 育教学上的“步步高”。是这门课程建设的重要目标。 刻的变化。对原有的课程设置作出必要的调整，已经成 第三，提高硕士研究生培养质量的新要求。硕士研 为硕士研究生培养，特别是硕士研究生思想政治理论教 究生的学制从以往三年为主逐渐转变成两年为主，已经 育发展的必然要求。确定“中国特色社会主义理论与实 成为一种趋势。这样，从硕士研究生培