高中政治学业水平过测试：第十二课 实现人生的价值-高.docVIP

高中学业水平测试·思想政治 第十二课 实现人生的价值 一、单项选择题 1．西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能用于观赏和食用，这时，它才有价值，这说明的哲学道理是(　　) A．价值是能满足人们某种需要的属性 B．只要客观事物的属性存在，就有价值 C．价值是无差别的人类劳动 D．价值是事物对主体的积极意义 解析：哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，后来人们发现西红柿能食用，它才有积极意义，A项是经济学上使用价值的概念，C项是经济学价值的概念，B项错误。 答案：D 2．“个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”这一论断表明(　　) A．人的价值在于对社会的责任和贡献 B．对社会的贡献越大，人生价值就越小 C．人的价值没有质的差别，但有量的差别 D．社会价值是由个人的努力程度决定的 解析：B、C、D三项均不正确。 答案：A 3．人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的。这说明(　　) A．价值观对人们认识世界的活动有导向作用 B．价值观对人们改造世界的活动有导向作用 C．价值观是人生的重要向导 D．价值观是一种社会意识 解析：材料体现的是价值观在人生领域的作用，故C项符合题意。 答案：C 4．下列有关价值判断的表述，正确的是(　　) A．价值判断是对事物自身的性质所作出的判断 B．价值判断没有正误之分 C．价值判断表达的是人的主观喜好 D．价值判断是对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断 解析：价值判断是对事物能否满足主体需要以及满足程度所作出的判断。它既不是对纯粹客观事物自身性质的认识，也不是纯粹主观喜好的表达，因此A项和C项是不正确的。价值判断有正误之分，有衡量价值判断的客观标准，因此B项也不正确。D项是正确的，因为我们是在对事物自身性质认识的基础上，对它能否满足自己的需要作出判断。 答案：D 5．在中国古代，有很多皇帝希望通过炼丹术来求得长生不老，在西方，有很多科学家曾梦想设计出永动机，这些梦想都永远不可能实现。这是因为，这些梦想(　　) A．不符合事物发展的规律 B．是对人们需要的客观反映 C．来自广大人民群众的实践 D．不能够反作用于社会存在 [来源:Z_xx_k.Com] 解析：梦想永远不可能实现的原因是其不符合事物发展的规律，B、C、D三项说法错误。 答案：A 6．“忠”是儒家传统的核心要义之一，在专制等级社会，“忠”往往意味着臣子无条件效忠皇帝和儿女无条件服从父母。但在今天，“忠”多指忠于祖国和人民的利益。“忠”在不同时代有不同的内涵表明(　　) A．经济利益影响人们的价值判断和价值选择 B．价值判断和价值选择具有社会历史性 C．价值判断和价值选择的标准因人而异 D．价值判断和价值选择具有相对独立性 解析：“忠”在不同时代，要求不同，体现价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。故B项正确。 答案：B 7．高中取消文理分科的必要性和可行性引起社会热议。小徐同学认为，取消文理分科会导致学习科目增加，学习负担加重。小于同学认为文理分科不利于培养综合素质，是应试教育的产物，应取消文理分科。对同一事物有不同的看法表明(　　) A．事物的性质由矛盾的主要方面决定 B．价值判断会因人而异 C．价值判断不存在客观标准[来源:学_科_网] D．主观与客观是不可能一致的 解析：不同的人对于高中文理分科的观点是不一样的，说明价值判断会因人而异。 答案：B 8．“如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一粒粮食，你就得哺育生命……”。这句话告诉我们(　　) ①在个人与社会的统一中实现价值　②在劳动与奉献中创造价值　③人生的真正价值在于对社会的贡献　④在实现自我中走向成功 A．①②③　 B．②③④　 C．①②④　 D．①③④ 解析：材料体现的是个人与社会的关系，①②③都正确说明了个人与社会的关系，④不符合题意。 答案：A 9．历史上凡是能成大事者往往都是意志坚定而超出常人、才华出众或能力过人的人，这表明要实现人生价值需要(　　) A．投身社会实践 B．树立正确的价值观 C．树立崇高理想 D．一定的主观条件 解析：意志坚定而超出常人、才华出众或能力过人是人成功的主观条件，故D项正确。 答案：D 10．人们常说：“失败乃成功之母。”也有人说：“成功的人和失败的人只有一个区别，就是成功的人比失败的人在跌倒之后多爬起来一次。”这些观点说明(　　) A．实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神 B．只有在失败之后才能获得成功 C．实现人生价值需要有正确价值观作指引 D．实现人生价值，就需要良好的身体素质 解析：本题关键词是“多爬起来一次