普通话水平测试应试导.docVIP

普通话水平测试应试指导 普通话水平测试（PSC）作为标准参照性的考试，一共有个题型。整个测试采取口试的方式，在规定的时间里，通过应试人读单音节字词、读多音节词语、朗读短文、命题说话测查其普通话规范程度、熟练程度，对其普通话水平进行认定。 在测试中，应试人要有效地提高自己的测试成绩，除根据普通话语音、词汇、语法标准进行积极的学习和训练外，还必须接受必要的应试指导，掌握一些重要的应试技巧，并进行相应的应试训练。 普通话水平测试共有个题型，每个题都有明确的评分标准，都有各自测试的重点和难点。测试中每个题出现的问题也不一样。了解这些重点、难点以及每个题常出现的问题，能够让我们找到一些重要的应试技巧，减少失分，有效提高测试成绩和水平。 一、读单音节字词 该题主要测查应试人普通话声母、韵母、声调读音的标准程度。应试人被扣分的原因有语音错误、语音缺陷和超时。 “语音错误”是指把普通话中的某一个音读成了另一个音（音节的声韵调全错或任一错）；而“语音缺陷”则是指读音不准但还没有把普通话里的某一个音读成另一个音（音节的声韵调中一个或几个要素没有达到标准的程度，发音不到位，介于正确与错误之间）。 （一）常见问题举例 1声母读音错误常见类型举例 （1）平翘舌音不分：如将翘舌声母的“战、陈、是、如”读为平舌 音“zàn、cén、sì、[zu]”；将平舌声母的“自、此、思”读为翘舌音“zhì、chǐ、shī”等。 （2）鼻边音不分：如将鼻音声母的“怒、女”读为边音“lù、lǚ”；将边音声母的“料、录、类”读为鼻音“niào、nù、nèi”等。 （3）唇齿音f和舌根音h不分：如将f声母的“付、泛、分、防”读为h声母“hù、hàn、hūn、huánɡ”；将h声母的“胡、环、换”读为f声母“fú、fán、fàn”等。 （4）送气音和不送气音不分：如将送气声母的“畔、饨、岿、券、怅、痤”读为不送气音声母“bàn、dùn、ɡuī、juàn、zhànɡ、zuò”；将不送气音声母的“拔、堤、概、歼、衷、骤”读为送气音声母“pá、tī、kài、qiān、chōnɡ、chòu”等。 （5）将零声母读为辅音声音。如将零声母的“业、研、疑”读 为辅音声母“niè、nián、ní”或“liè、lián、lí”；将零声母的“爱、安、欧、额”读为“nɡài、nɡān、nɡōu、nɡê”等。 （6）辅音声母r读为零声母。如将r声母的“溶、荣、融”读为零声母“yónɡ、yónɡ、yónɡ”等。 2声母读音缺陷常见类型举例： （1）翘舌音zh、ch、sh、r的发音部位太靠前但还没有完全读成平舌音。实际发音部位是舌尖接触或接近硬腭前沿。 （2）翘舌音后卷太过，造成“大舌头”色彩。 （3）平舌音z、c、s读为齿间音。 （4）舌面前音j、q、x的发音部位靠前，但又没有完全读成舌尖前音，实际音色接近舌叶音。 （5）韵母u、uo的零声母读成齿唇浊擦音[v]。 3韵母读音错误常见类型举例 （1）e读为ê或o。如将“隔、克、核”的韵母e读为ê，把“哥、科、喝”的韵母e读为o。 （2）er读为e，丢失卷舌色彩。 （3）单韵母读为复韵母，如将“写、谢”的韵母ie读为i；将“物、勿”的韵母u读为uo；将“欲、局”的韵母ü读为üo等。 （4）舌尖后元音-i(后)没有保持单元音的状态，明显向央元音的舌位滑动，有的同时带有卷舌色彩。如“至、吃、是、日”的韵母带卷舌色彩。 （5）复元音读为单元音。如将“果、作、夺”的韵母uo读为o。 （6）撮口呼韵母读为齐齿呼韵母。如将“玉、月、元、卷”读为“yì、yè、yán、jiàn”。 （7）丢失或增加韵头。如将“对、退、段、乱”读为“dèi、tèi、dàn、làn”等 （8）前后鼻音韵母不分。如将“紧、音”的韵母in读为inɡ，将“沉、晨”的韵母en读为enɡ；将“行、经”的韵母inɡ读为in；将“成、增”的韵母enɡ读为en。 （9）把二合元音读为单元音。如将“给、黑”的韵母ei读为ê；将“姐、谢” 的韵母ie读为i；将“阅、靴”的韵母üe读为ü等。 （10）韵腹改变或丢失。如将“鸭、夹、掐、瞎”的韵母iɑ读作ie；将“盐、减、钱、县”的韵母iɑn读作in；将“圆、捐、玄”的韵母üɑn读作ün等。 4韵母读音缺陷常见类型举例 （1）单韵母u的舌位靠前，接近央元音u。 （2）卷舌元音er有卷舌色彩，但相当不自然。 （3）舌尖前韵母-i（前）有摩擦，接近舌尖前浊擦音；舌尖后韵母-i（后）有摩擦，接近舌尖后浊擦音。 （4）复韵母ɑi、ei、ɑo、ou动程明显不够，但还没发成单韵母；iɑo、iou、uɑi、uei动程明显不够，但还没发成二合元音。 （5）韵母ie、üe中的前中不圆唇元音读音接近央中元音。 （6）韵母ou、iou中韵腹、韵尾整体舌位靠前。 （7）韵母iɑn中的韵腹