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科技教育活动方案 一、方案名称：养成健康的饮食习惯 二、方案的背景： 随着科学的发展，人类社会在不断地进步，人们的生活水平不断的提高。也是因为有了科学的进步，各种味道独特、包装新颖的零食纷纷上市，吸引着正在成长的青少年们，他们可以把买生活、学习用品的钱用到零食上，也可以一天到晚吃零食，直到没有胃口，不想吃饭。 据了解，我们学校一至六年级的学生中，不少家长反应孩子没有好好吃饭。除此之外有部分学生到校后偶尔会出现肚子痛，头晕等现象，经询问，早上没有吃东西就来上课了。还有的学生，小小年纪，还没有换牙，就有几颗牙齿已经不完整了，很显然是长牙虫了。学生正是长身体的时候，没有健康的饮食是不行的。这就需要有健康的饮食习惯。为了学生的健康成长，我们需要科学地对待问题，并且用科学来解决问题。为此，我校提出了这一教育方案 。 本活动方案立足于学生身上的问题，将通过一系列目标明确，可操作性强的实践活动 ，使学生在活动中感悟，在实践中体会，升华，以培养学生的健康意识和亲身体验，调查研究，发现问题、解决问题的能力。鼓励学生自觉养成健康的饮食习惯，并让家长，教师都加入整个活动中，做好监督工作。 三、方案涉及到的对像、人数和需求分析 1、活动对象：我校小学一至六年级的学生，共计700人。 2、活动需求分析: （1）探究健康问题符合新课改要求。设计并组织好探究性学习，是教师贯彻落实新课改理念 的关键。设计健康问题的探究活动，目的在于为学生构建健康发展的平台，从多种渠道获取健康成长的知识，并将知识应用于实践，让学生在活动中了解健康的重要性，自觉养成健康的饮食习惯，科学地看待饮食问题。 （2）饮食问题可以提高健康意识。小学阶段是学生成长的关键阶段，与健康的饮食习惯密不可分，通过这次活动，可以让学生清楚地认识到什么样的饮食习惯有利于身体健康，是保护青少年健康成长的好方法 。 （3）开发校本教材是课改的要求。《基础教育课程改革纲要》指出：“要实行国家，地方，学校三级课程管理。”本方案就是根据学校的实际情况制定的。通过健康教育，提高学生的健康意识，让学生形成正确的生存观，价值观，树立正确的发展观。 四、方案的主体部分： ﹙一﹚、活动内容 活动包含了5项内容：调查学生的饮食习惯，饮食内容，身体情况，学习情况，以及家长对学生的监管情况。通过调查了解，发现问题，寻找解决问题的方法，开展有效的教育实践活动。每一项活动都有各自的分目标及通过活动获得的能力，得到的启示。在活动中，以学生发展为立足点，以自主探索为主线，倡导探究性，实践性，体验性。在活动的实施过程中，采用调查，访问，收集，交流，评价等多样化的学习方式，尽可能多地引导学生自主分析问题，寻找解决问题的方法，更多地满足不同学生的发展需要。 活动的组织形式： 1、以班级为单位，在班上选出几名代表组织全班同学参与活动。每班的科任教师、班主任教师在活动中作好调查、引导工作。 2﹑活动的资料通过小组调查分析，网上查找，读书阅报等获得。 3、课后组织进行集体健康教育，上课期间，利用《生活生命与安全》课进行健康教育，加深对健康的了解。 ﹙二﹚、活动目标 1、知识与技能 （1）通过调查让学生认识不利于成长的饮食习惯有哪些，不同的坏习惯会带来哪些影响。 （2）让学生通过学习，了解如何增强自生的身体素质。 （3）通过实践活动，让学生亲身体验实现健康成长的途径。 2、过程与方法 （1）通过调查发现问题。 （2）通过收集资料，网上查找的方法寻求解决问题的方法 （3）通过活动体验解决问题的方法，了解解决问题方法的效果 3、情感态度与价值观 通过活动培养学生健康， 积极，乐观向上的生活态度。认识健康对一个人在重要性，从而自觉养成良好的饮食习惯。 ﹙三﹚.难点、重点、创新点 重点：走进家庭，探究良好的饮食习惯对健康的影响，因人而异，选择不同的方法，改善饮食习惯，提高生活质量是活动的重点。 难点：通过分组活动调查学饮食生情况，寻找有效的解决方法是活动难点。 创新点:本活动的创新点在于以往我们对学生的健康教育都只是呈现在语言上，没有付诸行动。而本次活动我们除了语言教育， 还发动全体要开展实际调查，了解实际情况，分析问题， 收集资料，利用科学的方法 解决问题 。整个活动是一个师生互动，生生互动的过程，学生积极参与活动的整个过程，让其在活动中受到教育，自觉关注自身的健康成长，养成良好的饮食习惯。 ﹙四 ﹚、利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等） 场所:学校、学生的家里。 资料:是我们通过采访调查，网上查询，读书阅报等获取的资料。 器材：体育用品。 ﹙五﹚ 、活动过程和步骤 1、召开活动实施动员大会，明确本次活动的目的与意义。本次我们开展养成健康饮食习惯的活动，目的在于通过调查，学习，了解不同的饮食习惯，会带来什么样的后果，同时认识 健康