七年级地理上册 第三章 第二节 海陆的变迁教案 （新版）商务星球版.docVIP

第二节 海陆的变迁 【课型】新授课 【课标要求】 举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。 知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 【教学目标】 1、举例说明地球表面的海陆变迁，并了解海陆变迁的主要原因。 2、知道大陆漂移说，形成地理科学态度。 3、通过读“世界板块分布” 图，在图上指出七大板块，并知道板块构造学说的基本观点。 4、运用板块构造学说解释世界上两大山系的成因，说出世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。 【教学模式】精彩互动 【教学方法】讲述、举例说明、读图分析 【教具准备】地图册、课本插图 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 ?导入新课?? 复习提问 1、看图说出七大洲和四大洋的位置。 2、面积最大的是哪个大洲？ 3、在亚洲有世界上最高山脉的喜马拉雅山脉，20世纪60年代，中国科学考察队在喜马拉雅山海拔4800米处的岩石中发现了“鱼龙”化石。据考证，这种鱼龙生活在距今约1.9亿年前的海洋中。这种生活在海洋中的生物为什么会被掩埋在今天的世界屋脊上？ 这节课我们就来学习第二节海陆的变迁。喜马拉雅山地区曾经是海洋喜马拉雅山为什么会由海洋变成陆地呢？当然人类活动造成的这种变化只是局部的和小规模的，而且这种活动还必须遵循自然规律，否则，要受到大自然的报复。? 示“大陆漂移假说”的动画演示。 喜马拉雅山由海洋变为陆地是由地壳的变动引起的。人类活动举一些海陆变的“大陆漂移假说”的动画演示大陆漂移假说。 ? 分组动手操作，分别说出自己的发现。 提出挑战，激发学生探究问题的热情。 以案例探究的方式启发学生思考，学生乐于接受，兴趣盎然。 联系生活实际，加深印象 由介绍德国科学家魏格纳的故事引出大陆漂移假说。 直观显示大陆漂移的过程，使抽象的问题具体化。增强了教学内容的直观性。 通过动手激发学生兴趣。 当时很多人对大陆漂移假说提出了疑问，大陆为什么会漂移呢？ 到了2 0 世纪6 0 年代，地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的，大陆漂移说形成了板块构造学说。自主学习： （） ?（）突出显示“大板块与主要火山地震带的分布”图中的箭头，引导学生观察箭头的含义，并播放板块张裂和板块碰撞挤压的动画演示。 ?1）、地中海的面积将会…… ?（2）、红海的面积将会……?东非大裂谷将会…… （3）、阿尔卑斯山由 和 板块挤压形成。 （4）、喜马拉雅山由 和 板块挤压形成。 （5）、落基山脉由 和 板块挤压形成。 （6）、安第斯山脉由 和 板块挤压形成。 5、读世界火山和地震带的分布图观察火山、地震的分布地点，思考问题：知识迁移：利用板块构造学说的原理，解释日本多火山地震的原因。一般来说，板块内部比较?，板块与板块交界处，地壳较，火山 、 地震频繁。观察板块张裂和板块碰撞挤压的动画演示。 ?? 讨论交流，各抒己见 因为日本位于太平洋板块与亚欧板块交界处，地壳活动频繁。 讲练结合,加强感性认识，突破难点。进行知识的延伸，培养分析问题的能力。 知识迁移、指导实践这节课我们要讲的内容就这么多，现在大家谈一，这节课你有哪些收获？? ? 海陆变迁 海陆变迁 大陆漂移 板块 ? 【当堂达标】 1、德国著名的科学家魏格纳对地球表面海陆分布方面提出的学说是（ ） A、板块构造学说 B、还得扩张学说 C、升降学说 D、大陆漂移假说 2、以下不属于大陆漂移假说的证据的是（ ） A、相似的古生物化石 B、基本吻合的大陆轮廓线 C、南极洲有丰富的煤炭资源 D、非洲和南美洲都有黑种人分布 3、七大板块中，几乎全部位于海洋的是 A、南极洲板块 B、印度洋板块 C、太平洋板块 D、非洲板块 4、下列地区中地震活动不明显的是（ ） A、环太平洋沿岸山脉 B、亚欧大陆南部 C、非洲西北部的山脉 D、南极洲内部 5、读图，回答问题。 （1）、写出图中字母代表的板块名称。 A , B , C , D , E ,F 。 （2）、澳大利亚大陆位于 板块上，中国位于 板块上。 （3）、全部位于大洋上的板块是 板块，在其周围多火山、地震，原因是处在板块的 地带。 （4）、阿尔卑斯---喜马拉雅山系处在 板块和 板块、 板块的挤压处。 （5