人的心理与行为课件.pptVIP

选择性 理解性 恒常性 1 大小恒常性 2形状恒常性 3 明度恒常性 4颜色恒常性 错觉 注意与记忆特征 注意的模型 注意的特点 无意注意 受环境影响 有意注意 自身努力和生理因素 客观环境 记忆的特点： 记忆的过程： 记忆是一个复杂的心理过程，可以具体分为识记（信息的获取）、保持（信息的储存）、再认（信息的辨识）、再现（信息的提取和运用）等阶段。 记忆的种类 1有意记忆与无意记忆 2机械记忆与意义记忆 3 瞬时记忆与长时记忆 4 形象记忆、听觉记忆与动作记忆 想象与思维特征 想象 想象是利用原有的形象在人脑中形成新形象的过程。 思维过程 思维是人脑对客观现实的间接和概括的反映，是认识的最高阶段。 基本过程 分析 综合 比较 抽象和概括。 思维的品质 思维的品质是指人们在思维的过程中所表现出来的各自不同的特点。 敏捷性 灵活性 深刻性 独创性 批判性 思维的特征 1思维的间接性 2思维的概括性 3思维与语言有不可分性 思维的种类 按思维的性质或思维形式分 具体思维和抽象思维 按思维的指向不同分为 发散思维与集中思维 创造性心理特点 创造性机理 “超剩余空间”的存在 使人人具备创造性思维能力。 创造力的五要素 知识、经验、才能、心理素质和机遇 创造性的三个推动力 创造性欲望、创造性思维和创造性实践 创造性素质 创造性知识基础 知识库的编制 知识系统化 实践经验 创造性思维规律 类型 1动作思维 2形象思维 3逻辑思维 4知觉思维 创造性思维方式 1 直觉和灵感 爱因斯坦 2 潜意识 有意识准备阶段 无意识活动阶段 过渡阶段 有意识活动阶段 3 形象思维和思维实验 4视觉思维和感觉思维 5想象力 6敏感和洞察力 7联想，侧向思维，转移经验 要点： 1感觉与知觉的基本特征 2想象与思维特征 3创造性心理的特征 设计 表达 设计 工程 设计 管理 人文 环境 专业 设计 造型 基础 技术 表达 综合 表达 系统 设计 平面设计表达(2) 立体设计表达(2) 色彩设计基础 人机工学应用 设计美学 消费心理学 机能原理(2) 成型原理(2) 设计工程 工艺实习 设计思维 产品调查 价值分析应用 产品计划 设计战略 工程制图（2） 计算机辅助设计（2） 造型基础 设计工程 综合设计表达 多媒体表达 设计程序方法 系统工程 三、工业设计是专业——工业设计教学体系结构 设计 表达 设计 工程 设计 管理 人文 理论 专业 设计 28% 35% 16% 8% 28% 35% 16% 14% 8% 设计 表达 理论 人文 设计 工程 设计 管理 综合 训练 三、工业设计是专业——工业设计教学体系结构 作业及习题 作业一：列举五种你认为使用最危险或从人机关系方面设计的最糟糕的产品，并提出解决方案。 作业二：从人机的角度研究市面上的座椅，列举其优点和缺点。 作业三：超级市场收款员工作区设计（目标人群、使用环境、使用方式分析）。 作业四：电动工具的人机问题分析和改进。 作业五：手指控制器的设计 （语意设计） 作业六：摩托车显示系统设计 调查、分析、并进行重新设计。 作业七：电子游戏操纵板的设计 操纵与显示之间的关系及操作的方便性问题。 作业八： 对一典型办公环境的照明情况进行分析并提出改进方案。 第四章 人的心理与行为特征 心理 心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。心理是人的感觉、知觉、注意、记忆、思维 、意志、情感、性格、倾向等心理现象的总称。 心理学 心理活动 心理状态和行为 心理过程 个性差异 事实 》 描述 》解释》理论 心理学研究一般范式 事实 事实 心理学研究的求真和伪证都必须从事实出发，以事实为依据。事实是人门关于事物的客观认识，是可以观察和重复性的事件。 描述 描述是就研究对象的状态的说明。对于事实或研究对象分类的概念化和概念化归纳应该是最基本的描述性科学研究。 解释 解释是关于研究对象的之间的“关系”的。这种关系也许是“因果”关系， 也许是一种“相关性”关系， 也许是“定性”的关系。 也许是“定量”的关系， 也许是直接的关系， 也许是间接的关系。 理论 理论的意义不仅在于揭示事物的规律理论可以预测事物。一个理论可以为许多事件提供解释，同样可以归纳不同的解释上升到理论的水平 心理学历史 从某种意义上说，心理学从哲学到科学的发展可以看做是灵魂到行为的研究过程。 从哲学到科学 亚里士多德（公元前384-322）认为，灵