思想政治教育研究2010.7.docVIP

1、思想政治教育是指一定的阶级或政治集团，为实现自身的政治目标，用反映本阶级或政治集团利益和愿望的意识形态，对人们的思想施加有目的、有计划、有组织的影响，以转变其思想，进而影响其行为，促使其思想行为向着符合一定社会要求的方向变化发展的社会活动。它有着鲜明的阶级性和党性。 2、邓小平关于社会主义精神文明建设的理论对思想政治教育的意义： 邓小平关于社会主义精神文明建设的理论，是我国社会主义精神文明建设的行动指南，也是我们加强和改进新形势下思想政治教育的重要理论依据。 1）社会主义精神文明建设的战略地位决定了思想政治教育在社会主义现代化建设中的地位和作用。思想政治教育是精神文明建设的中心环节。 2）社会主义精神文明建设的根本任务决定了思想政治教育的目标和内容。培养社会主义四有新人是社会主义精神文明建设的根本任务也是思想政治教育的根本任务。 3）社会主义精神文明建设的方针和原则也是思想政治教育必须遵循的方针和原则。 3、毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的理论对思想政治教育的意义：：首先，思想政治教育是解决人民内部矛盾的重要途径；其次，思想政治教育必须坚持民主原则。 4、“灌输”的必要性和重要性：（也就是如何理解马克思灌输理论？） （1）从社会主义思想理论的产生来看，“工人本来也不可能有社会民主主义的意识，这种意识只能从外面灌输进去。”社会主义思想意识不能自发产生； （2）从社会主义思想理论的作用来看，“没有革命的理论，就不会有革命的运动”； （3）从两种思想体系的斗争来看，“对社会主义思想体系的任何轻视和任何脱离都意味着资产阶级思想体系的加强。” 联系实际：社会主义思想同各种旧思想的斗争仍严重存在，工人阶级和广大人民群众的斗争实践必须有社会主义思想理论的指导，但又不能自发地形成社会主义的思想理论，这就必须坚持把社会主义思想理论灌输到工人阶级和广大人民群众中去。市场经济体制的建立在促进经济发展和人们观念更新之际，社会主义思想的灌输只能加强，决不能削弱。并且要注意灌输的内容要更新，改进方法。 5、如何理解思想政治教育工作是经济工作和其他一切工作的生命线？ 生命线论断的科学含义：思想政治教育工作是经济工作和其他一切工作的生命线，揭示了思政教育地位和作用的普遍性、服务性、决定性、渗透性。 （1）思想政治教育具有普遍的意义，它贯穿经济工作和其他一切工作之中，在一切工作领域都有其特定的地位，发挥着特有的作用； （2）思想政治教育具有服务的性质，它为经济工作和其他一切工作提供服务和保证； （3）思想政治教育具有决定性的意义，它为经济工作和其他一切工作提供的服务和保证，直接关系着各项工作的方向和进程； （4）思想政治教育具有渗透性的特点，它只有渗透到经济工作和其他一切工作中去，结合业务工作一道去做，才能取得其应有的地位，发挥其应有的作用。 6、如何理解思想政治教育工作是社会主义精神文明建设的基础工作？（简述题） 社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。其根本任务是适应社会主义现代化建设的需要，培养四有新人。思想政治教育是社会主义精神文明建设的基础工作的重要保证，在社会主义精神文明建设中发挥着重要的作用。 （1）思想政治教育是思想道德建设的基本手段：（①思想政治教育是灌输社会主义思想意识的基本途径；②思想政治教育是建立和发展社会主义新型人际关系的根本措施；③思想政治教育是防止和克服各种非无产阶级思想侵袭的有力武器；） （2）思想政治教育是教育科学文化建设的思想保证：（①思想政治教育是教育科学文化建设坚持社会主义性质和方向的重要保证；②思想政治教育是促进教育科学文化建设发展的强大动力；） （3）思想政治教育是培养社会主义新人的根本措施：（①思想政治教育是确立坚定正确的政治方向的根本条件；②思想政治教育是提高人才智力素质的强大动力。） 7、思想政治教育过程的基本矛盾是：教育者所代表的一定的社会要求同受教育者现有思想品德状况之间的矛盾。 8、教育者的主导作用与受教育者的主体作用辩证统一的规律，联系说明对做好大学生工作的意义（坚持教育与自我教育相结合）； ①、一方面，教育者在思想政治教育过程中发挥着主导作用：首先教育者是社会要求的代表者，其次是思想政治教育过程的组织者，最后是受教育者自我教育积极性的激发者。 ②另一方面，受教育者在思想政治教育过程中发挥着主体作用：首先受教育者是能动地认识并影响教育者和教育影响的主体，同时受教育者又总是以自己的细想和行为能动的影响着教育者的认识、情绪和活动；其次，受教育者是自我教育的主体； ③在思想政治教育过程中，教育者的主导作用与受教育者的主体作用是辩证统一的：一方面，受教育者主体作用的发挥离不开教育者的激发和引导；另一方面，教育者主导作用的实现也离不开受教育者主体作用的发挥。 总之，思想政治教育过程是教