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室内设计专业设计教育初探室内设计专业设计教育初探 室内设计专业设计教育初探室内设计专业设计教育初探 熊瑞源 作者简介作者简介：：熊瑞源，男，1969 年 11 月出生于福建邵武，1992 年 作者简介作者简介：： 7 月专科毕业于西北轻工业学院工业造型设计专业,同年分配至福建 省侨兴轻工学校任教至今。94 年赴中央工艺美院进修工业设计与室 内设计，2001年考上华中科技大学建筑学本科专业函授学习。 摘要摘要：：室内设计行业现状及设计的误区，这些误区造成的原因， 摘要摘要：： 对行业现状及设计误区的对策，对室内设计教学的改革和课程设置的 初步设想。 主题词主题词：：室内设计、设计教育、设计方法 · 主题词主题词：： 室内设计专业是由于人们因生活质量的提高所产生的需求而从建 筑设计专业中派生出来的新兴专业。从近十年的发展情况看，室内 计行业已经初步形成规模。但就目前的情况看，设计行业还存在一些 弊端，具体表现有两个方面。第一方面，计算机辅助设计的发展，没 有起到促进作用，反而制约了室内设计的发展。当今社会由于计算机 行业的发展，计算机辅助设计已经广泛运用到各设计领域中，如建筑 设计、服装设计、工业产品设计、视觉传达设计等，室内设计也不例 外，但计算机辅助室内设计的运用仅停留在可视化设计方面，即仅停 留在运用计算机画最终方案的效果图上，这种情况导致一些设计师在 做方案设计时，连最基本的图示都不做，直接在计算机上 “做”方案， 违背了设计创作思维的一般规律。设计师成了 “电脑绘图员”，“视觉 1 效果好”成了 “好设计”的代名词，另一方面，设计行业还存在运用 设计资料图集上现成的实例照搬或拼凑别人的设计的现象，这种在构 思之初就已经确定很具体的表达成果，其实质就是抄袭，些类设计师 对方案的构思不会思考或者是不想去思考，行业内一度称此类设计师 为“裁缝”（只会东搬西剪地拼凑设计）。 出现上述这些现象是很发人深思的，原因也是多方面的，第一种 现况的产生，是计算机辅助设计是新兴事物，计算机辅助室内设计的 内涵还有待于重新认识，再加上社会上把对电脑效果图的需求片面扩 大化了，起到一定的推波助澜的作用，一些甲方、业主认为计算机含 有“高科技”成分，设计方案如果用电脑做效果图，则方案 “科技含 量”高，设计就好，这种错误的观点，产生了错误的需求，反过来就 影 了设计师的构思思维过程，设计师不需要花费大量的时间精力去 深入细致的推敲、思考，而只要花些精力在电脑效果图制作方面，把 图面的视觉效果做好，让甲方、业主满意即可，花费少得多的时间、 精力成本，而得到同样的设计工酬，又有谁何乐而不为呢？所以出现 “电脑效果图画得好，就是设计得好的”现象就不足为奇了。第二种 现况的产生，一种是设计师设计的态度问题，在设计上想偷懒、取巧、 省事，拼凑别人的设计成果，另一种是设计师在学习的阶段没有养成 正确的设计思维的方法及习惯 。这其中有设计在国内发展时间短，对 设计方法论没有形成系统的认识，而造成设计方法学的模糊不清，这 就使得 “设计就是抄”的观点，在很长时间内占据了设计师的头脑。 “设计的好不好就看你会不会抄”，不仅行业内的一些颇有知名度的 2 设计师甚而一些在高校中担任设计课程的教师都执有这个观点 。一些 学者或许说得更堂皇些，就设计方法上有 “天才体验、卓绝引用”的 提法。他们认为自己设计的东西没有 “抄”来的有效果，在和国外发 达国家的设计水平相比有一定差距的今天，“抄”很容易出效果，出 成绩。当然在设计水平还不够发达的阶段是需要进行类比与模仿的学 习过程的，但这种类比与模仿，只能做为平日的学习方法，而不能替 代设计的方法论 。 针对上述现况我对室内设计的教学中的课程设置及各方面的侧重 点有如下设想。 第一第一：要加强：要加强 《室内设计初步《室内设计初步》课程的学》课程的学 ，让学生在学习设计，让学生在学习设计 第一第一：：要加强要加强 《《室内设计初步室内设计初步》》课程的学课程的学