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2002年2月 广西财政高等专科学校学报 Feh 2002 第15卷 第1期 Journal of Guangxi Financial College Vol. 15 No 论体育教学与运动训练的关系 盛建英}刘敏2 (1.1一西财政高等专科学校墓础部，广西南宁530003;2.广西体育高等专科学校，广西南宁530011) [摘 要1体育教学与运动训练是体育的两个不同部分，弄清体育教学和运动训练的关系，有利于搞好体育教 学和运动训练。 !关键词1体育教学;运动训练;竞技运动 【中图分类号1 G807.04 !文献标识码In 1文章编号11008一875X (2002) 01一0058一02 体育是由竞技运动、学校体育、健身体育和 响。讲究思维活动和身体活动结合，并贯穿着思 娱乐体育(群众体育)三个部分构成。体育教学与 想品德教育等。故体育教学与运动训练是相互渗 运动训练分别属于学校体育和竞技运动的分支 透的，两者都要求全面发展身体，提高有机休的 之一 机能能力。人们一般容易只看到体育教学与身体 锻炼等是为了增强体质，提高有机体的机体能 一、体育教学与运动训练的 力。实际上，运动训练也是以全面提高有机体的 共同点 机能能力为基础，并在此基础上最大限度地揭示 和发挥人体的运动能力。在体育教学与运动训练 人类的体育文化产生于生产劳动和生产劳 过程中，都有教育和教学的因素。都要学习一定 动教育，可以说人类最早萌芽的教育是“体育”， 的体育知识，掌握一定的技能和技术。因为人的 就是传授劳动技术与技能的教育。当然原始时代 有机体不可能从母体中带来有关技术和技能的 的体育也得益于宗教祭祀活动的舞蹈，部落纷争 遗传因子，这些都只能靠后天“学即知之”。即使 的军事格斗、猎取野兽的射杀搏击、娱乐休闲的 最简单的生活技能一一走步，最简单的健身方法 玩耍游戏，以及健身祛病的医疗养生。不管是直 — 跑步，也都要经过学习，掌握要领，才能走 根于教育的身体活动技能传授，还是运动训练其 〔跑)得正确、科学、有利于身体健康。 本原是相同的。 体育教学与运动训练是两种亲缘关系十分 二、体育教学与运动训练的 相近的文化种类。他们血缘亲近的一个重要原因 不同点 是他们有共同的表达方式— 人的肢体语言，即 用身体的动作、姿势构成各种各样的身体练习， 我们常听说:“一个好的体育教师不一定是 承受运动负荷。体育教学和运动训练都主要发生 一个好的教练员，而一个有名的教练员也不一定 在青少年儿童时代，即生长发育阶段。它们都是 能搞好体育教学。”这话是有一定道理的，因为体 教与学的双边统 活动。体育教育和运动训练都 育教学不等于运动训练。它们之间存在许多差 受身体、生理、心理的影响，都需要防伤、防病、保 异。见表to 护帮助，都受场地、器材、自然环境的制约和影 休育教学是完成学校体育任务的基本途径， }收稿日期12001一08一06 第1期 盛建英.刘敏:论体育教学与运动训练的关系 2月 它是在教师的指导下和学生的参加下，按照教育 行教育。 计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知 运动训练是指:在教练员的指导和运动员的 识、技术和技能，发展学生身体，增强体质，对学 积极参与下，为不断提高或保持运动员的运动成 生进行共产主义思想、道德意志品质教育的过 绩而专门组织的一种教育过程。目的是不断提高 程。目的是全面发展人的身体，增强体质，掌握体 运动技术水平，创造优异运动成绩，为国争光 育知识、技术和技能，揭示运动技术水平，对人进 表1 体育教学与运动训练存在的差异