誰來關心流浪狗(五年級).docVIP

PAGE 　 　 PAGE 1　　 　　　 單元教學簡案　　 單元名稱　 誰來關心流浪狗　　 教案設計者　　　 五年級老師　 適用年級　　 五年級　 媒體與工具　　　 電視、報紙　 適用科目　　　 （七大領域）　 自然與生活科技　 資料來源　　 報章雜誌、新聞事件　 主題　　 流浪狗的生存之道　 預計教學時間　　 一節（40分）　　　 教學目標　　　 『老師，好可憐的流浪狗』學生能夠踏出關懷動物的第一步，進而討論流浪狗的問題、如何解決並救救牠們。　 教學活動進行　 的步驟或流程　 活動一、引起動機（10分）　 由學生的生活經驗中以及藉由對新聞事件的好奇，引起學童對動物有不同的觀感，透過投票表決後，發現流浪狗問題是需要重視的問題。　　 活動二、學生觀察面面觀（20分）　　　 學生收集相關流浪狗的新聞報導與親身體驗，結合平日觀察以及資料收集所研讀的感想，整理出對校內、校外或是社會上流浪狗問題，並作小組內的感受分享與討論。　　 活動三、角色互換、感受一下（10分）　 發揮伙伴們同理心的感受，怎樣體會流浪狗日益惡化的問題；並角色互換，讓學生當當被遺棄的流浪狗的滋味。使學生體會如何照顧好飼養的寵物，當個好主人；亦或，體會流浪狗的痛苦處境、心中需要被呵護的需求。　 作業評量　　　 完成「流浪狗」學習單　 　 三灣國民小學提供　　 三灣國民小學提供　　 附件一：學習單　 在校園看到花花綠綠的美麗景色、新奇多樣的動物特性，是否回想起從小到現在，曾經種植過那些植物？養過哪種小動物呢？或多或少有些成功或是失敗的經驗，請描述你如何照顧這些可愛、有趣的生物呢？你們的相處之道。　 _______________________________________________________________________　 _______________________________________________________________________　 _______________________________________________________________________　 _______________________________________________________________________　　　 　　 小　　　新　　聞 小　　　 新　　 聞　　　 在校園角落，我看見一隻身上無毛的流浪狗，瑟縮在牆邊發抖。這隻可憐的小狗，或許曾經是人家的寵物。有些人養了一段時間，失去新鮮感，於是任意丟在路邊。每隻流浪狗的背後往往有一個缺乏愛心的主人。流浪狗固然悲 　 哀，養牠的人不也是一樣悲哀把快樂建築在別人的　　 痛苦上，失去悲天憫人的情懷。這樣做，良心會安嗎？　 上述小新聞，常是周遭會發生的小故事，請你換個角色想一想：　　　 ◎假如我是小主人，_____________________________________________　 ______________________________________________________________　　　 ◎假如我是流浪狗，_____________________________________________