高考语文考前最后一课——答题技巧.pptVIP

高考语文考前最后一课——答题技巧 2014年6月5日 做题总原则 一分钟拿一分，150分。选择题稍快点提前5分钟左右。 首先，告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则； 然后拿起笔，进入到第一卷。 一、字音 1.多音字——据义定音 如：哄（ｈōｎｇ（许多人同时发出声音）哄堂大笑，哄抢 ｈǒｎｇ（骗）哄骗 ｈòｎｇ（吵闹）起哄，一哄而散 2.形声字——不轻易读半边音 如：矩形ｊǔ，轮廓ｋｕò 3.形近字——分清形旁 如：纵横捭阖ｂǎｉ，稗官野史ｂàｉ，奴颜婢膝ｂì，俾众周知ｂǐ， 髀肉复生ｂì，裨将ｐí 答题技巧 A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。如 “靡”读第二声，意为“浪费”；其他念第三声。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。? B、善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。 字形 一、以义辨形。考题中的别字是出现在词语或句子中的，因此我们可以通过分析词语或句子的意义来辨析字的书写是否正确。例如：找出下列词语的错别字并改正。①桃李不言，下自成溪②鸟近弓藏③劳燕纷飞 分析：桃树李树虽然不说话，但凭着花和果实也能吸引很多人至其下而走出路来，怎么会成了小溪呢？①中的“溪”应为“蹊”，“小路”的意思。鸟近了却要把弓藏起来，是何道理？②中的“近”应该是“尽”，“完”的意思才顺理成章。人常说，劳燕分飞各西东，③中的“纷”不是分别的“分”又是哪个呢？ 二、形旁辨形。汉字绝大多数为形声字，其形旁和字意有着直接的关系，是我们辨析字形的重要凭借。比如：“贝”这个偏旁，甲骨文像贝壳的形状，古时以贝壳作为货币，凡取此字为义的字，其意义多与钱财宝物有关。所以“贪赃枉法”的“赃”不能写成“脏”，“赝品”的“赝”不能写成“膺”。“月”这个偏旁，甲骨文像切成方块的肉，凡取此字为义的字，其意义多与人的肢体、器官、肌肤或肉食等有关。“义愤填膺”的“膺”为“胸”的意思，“病入膏肓”的“肓”指“心脏和膈膜之间”，不能写成“盲”，“残羹冷炙”的“炙”为“烤肉”，因此不能写成“灸”。多识偏旁之义，是辨识汉字的一个简便方法。 三、结构辨形。所谓结构辨形，是指通过分析词语的结构，尤其是词语中并列对举的现象来分辨字形的方法。比如下列词语：仗义直言、惹事生非、名僵利锁。“仗义直言”是由“仗义”和“直言”组成的一个并列结构的词语，“义”和“言”的词性相同，都是名词，“仗”和“直”的词性也应相同才对，而这里“仗”是动词，“直”是形容词，其中一个应该有错，原来“直”应为“执”才对。“惹事生非”也是一个并列结构的短语，其中“事”和“非”反义对举，“事”应为“是”，而“名僵利锁”中的“僵”和“锁”为同义对举，“僵”应为“缰”才正确。 字形辨识题虽需要平时的辛勤积累，但如果辅之以一定的解题技巧，定会收事半功倍之效的。 二、成语 复习成语，最主要的是掌握误用的类型 1.望文生义 明日黄花、火中取栗、万人空巷、不刊之论、不为已甚、望洋兴叹、不足为训 2.误用褒贬 褒词误用贬义：拭目以待、神机妙算、名不虚传、凤毛麟角、洋洋大观、沁人心脾 贬词误用褒义：满城风雨、形形色色、无独有偶、无所不为、长此以往、趋之若鹜 3.语法功能 莘莘学子、津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心都不带宾语 同日而语、相提并论、一概而论、善罢甘休、等闲视之等只能用于否定句、疑问句中 4.对象误用 美轮美奂、相敬如宾、休戚相关、筚路蓝缕、汗牛充栋、耳提面命 5.重复累赘 劳苦大众民不聊生、广大灾民哀鸿遍野、百姓生灵涂炭、一天天地日臻完善、活蹦乱跳的生猛海鲜、难言之隐的苦衷 6.谦敬错位 虚怀若谷、狗尾续貂、蓬筚生辉、敬谢不敏、一得之见、敝帚自珍 7.语境不合 力挽狂澜、相濡以沫、名不虚传、耳濡目染、不可开交、差强人意 8.自相矛盾 春意阑珊、目光如炬、尘埃落定、不足为训 三、病句 掌握病句的六大病因 1.语序不当 名词附加语的多项定语次序不当；动词的附加语的多项状语次序不当；虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。 2.