人性化服务在门诊药房管理中的意义.pdfVIP

Joumal0fAestheticMedicine．Dec．2012．V01．21．No．12803 中国美容医学2012年12月第21卷第12期(下)Chinese 【2J。 质的高要求，学生处于低年级时知识储备尤其是临床知识储备的不 3．1提升了学生学习的积极性和主动性，获得了良好的教学效果：本 足导致知识的结合有限，PBL的对应教材的缺乏导致教学内容的不统 研究结果显示，96．00％以上的学生认为TBL能提高学生的主动学习一，考核方式的单一不健全导致评价的不科学，这些都使得TBL在实 兴趣和能力。TBL组的成绩要高于LBL组，尤其在能体现学生综合能际运用中还存在许多实际困难o，这需要我们进一步积极探讨和改进 力的综合分析题的考核上，TBL组的成绩显著高于LBL组，在一定程完善，以期能获得更好的教学效果。另外本研究的教学内容为容易理 度上说明TBL能获得良好的教学效果。这主要是TBL把学习的主动解的各论，对于难理解的理论性强的总论以及实验教学是否适用 权完全交给学生，改变LBL的教师填鸭式的满堂讲授，这充分激发了 TBL，还需要下一步研究。 学生的学习兴趣，改善学习态度，主动获取新知识，积极思考分析，获 4结语 得良好的教学效果就不是偶然的了。 本研究在3个年级共135名学生中将TBL运用于医学微生物学 3．2提高了学生的学习能力和综合素质，顺应时代的要求：本研究显 理论各论教学，取得了良好的教学效果，是值得推广的教学法之一。 示大多数的学生认为TBL不仅能提高他们学习知识的综合素质，还 但因是小样本试验，需进一步扩大研究，努力探讨具体的实施环节， 能提高他们的团队协作和表达能力。这是因为在TBL教学时，学生必 以取得更好的教学效果。 须利用各种形式的参考资料，充分联系基础与临床知识，通过和谐良 [参考文献】 好的讨论、交流、合作才能顺利解决问题，故能逐渐形成一种更宽阔 [1】高晓秋，马武华．11儿教学法在西医外科教学中的应用[J】．医学教育探索， 的临床思维，拓宽更广阔的视野，能逐渐完成时代对一位优秀的临床 2010，9(9)：1230·1231． 医师的良好的协作、交流等非技术能力的要求[3】，为今后成就为综合 [2】徐云生，张瑜．PBL教学法在病理学教学中的实验性研究阴．山西医学教 育，2006(2)：20—21． 素质高的临床医师打下良好的基础。 R，S咖erE，zoh盯z，eta1． rc吼l∞itanon [3】Farah Cardiopulmonarysurpri∞ 3．3问题与展望：TBL应用于医学微生物学理论总论教学，取得了较 drillsfbr re啷i钏on as∞骆ing，improving锄dmaintaillingcardiopulmonary 好的教学效果，但是由于传统教学模式造成我国学生对老师的过分 sl【i11s J ofhospitalpers0蛐e1．EIIrEme唱Med，2007，14(6)：332-336． 依赖，教学内容的不同导致恰当教学方式的选择，教学设备不足导致 [4】景玉宏，尹洁，刘向文．TBL(Tem．bascd1Ⅻ1ling)教学法在局解