第十章 神经系统的功能2.pptVIP

快波睡眠的意义：有利于幼儿神经系统的成熟， 利于建立新的突触联系，促进 学习记忆和精力的恢复。 *睡眠剥夺指成年人持续觉醒15~16小时，便可称 为睡眠剥夺。 补偿…… 睡眠机制？主动 睡眠发生机制:主动过程。？ (1)慢波睡眠: 脑区：①下丘脑后部,丘脑髓板内核群至丘脑前核 之间区域; ②脑干尾端的网状结构—上行抑制系统 ③视前区和Broca斜带区的基底脑； 神经递质 ： 5-HT抑制睡眠,而腺苷、PGD2促进睡眠 (2)异相睡眠: 脑区： 脑桥被盖外侧区ACh神经元;脑桥-外膝状体-枕叶锋电位PGO启动异相睡眠。 递质：中缝核5-HT和蓝斑核NE终止睡眠 睡眠是主动过程 睡眠中枢 （脑干尾端网状结构） 上行抑制系统 大脑皮层 兴奋 慢波睡眠： 与脑干内5-HT等递质系统活动有关 异相睡眠： 与脑干内5-HT和NE递质系统活动有关 第六节 脑的高级功能 一、学习与记忆 学习：人和动物不断接受环境变化的信息而 获得外界知识(新的行为习惯或经验)的 神经活动过程 记忆：将学习到的信息储存和“读出”的神经活动过程。 学习是记忆的前提，记忆是新的学习的基础。 人类学习的过程实际上就是建立条件反射的过程。 (一) 学习和记忆形式 1. 非联合型学习(nonassociative learning)：在刺激和 反应之间不需要形成某种明确的联系。 包括习惯化和敏感化。 2. 联合型学习(associative learning)：是在时间上很接 近的两个事件重复地发生，最后在脑内 逐渐形成联系。 如经典条件反射和操作 式条件反射。 人类的学习形式多为联合型学习 可依靠文字建立许多联系。 巴甫洛夫把反射分为： 非条件反射---是人和高等动物在长期的种系 发展中形成的，对个体和种系 的生存具有重要意义； 条件反射------通过后天学习和训练而形成的高 级的反射活动。是在个体生活过 程中，按照所处的生活条件，在 非条件反射的基础上不断建立起 来的。 ⑥物种共有 ⑤多为维持生命的本能活动 ④各级中枢均可 ③刺激性质为非条件刺激 ②反射弧较简单、 固定、数量有限 ①先天就有,无需后天训练 非条件反射 条件反射 ①在非条件反射基础 上经后天训练获得 ②反射弧较复杂、 易变、数量无限 ③刺激性质为条件刺激 ④需要高级中枢参与 ⑤能更高度地精确适应 内外环境的变化 ⑥个体特有 食物（非条件刺激） 狗 铃声（无关刺激） 唾液分泌 条件刺激 每次给狗食物前出现一次铃声，多次结合铃声就成 为条件刺激(形成条件反射) ①强化：无关刺激与非条件刺激在时间上的结合称为强化 ②消退：条件反射建立后，如果反复应用条件刺激而不给与非条件刺激的强化，条件反射就会逐渐减弱最后完全消失 （1）经典条件反射 （2）操作式条件反射（operant conditioning） 动物必须通过自己完成某种运动或操作后才能得到强化。 A.大鼠在实验箱内走动偶尔踩到杠杆时→即得到食物,如此重复多次，动物即学会自动踩杠杆而得食。 B.此基础上训练动物只有当某一特定 信号出现时踩杠杆才能得到食物的 强化。训练完成后,动物见到特定信号，才会去踩杠杆而得食。 （3）人的条件反射和两种信号系统学说 ① 第一信号系统(first signal system)： 现实具体的信号称为第一