初中《历史与社会》乡土课程资源的开发与利用.pdfVIP

维普资讯 叶等 扭 初 中 缅 史 与社 厶)) 乡土 课 程 资源 的开 发 与利 用 潘 建华 ( 江 省 瑞 安 市 塍 一 江 温 浙 莘 镇 中， 浙 州 325200 ) 本 文 作 了 随着我 国新课 标 实施 的不 断深 入 ， 课 程 资源 的重 要 性 课 程 资 源 开 发 与 利 用 应 日益显 现 ， 它 是课 程 实施 的重 要保 障 。 没 有课 程 资源 的广 泛 支持 ， 再 美好 的课 程 改 革 设 想 都很难 成 为 中小 学 的实 际 1． 多样 性 的 原 则 。 多样性 包 括 乡土课 程 资源 的种 类 多 教 育成果 ， 课 程 资源 的丰 富性 和适 应性 程 度 决定着课 程 目 样 性 、 开 发主 体 的 多样 性 和 开 发利 用途 径 的多样 性 。 种 类 标 的实现 范 围和实现 水平 。 多样 性 指 既 有文 字型 资源 ， 又 有非 文字型 资源 ， 还 包括 数 缅 史与社会课 程 标 准 二 实验 稿》 强 调 不 仅 要对 学 生 ( ) 字 的 电子 化 资源 。 开 发主 体 不 仅 是 教师参与 ， 还 要让 学 生 掌握 知识 和 技 能作 出评 价 ，