浅析医学生心理健康现状及对策.pdf

时代经贸 2011年5月中旬刊忌第205期 浅析医学生心理健康现状及对策 陈碧君 (徐州医学院，江苏徐州221004) 【摘要】医学生是大学生中的一个特殊群体，其课业负担较重，学习压力较大，且所学知识与人的生老病死紧密相关。因此医学生的心理健康状况值得重点 关注。本文将分析当前医学院校大学生的心理健康状况，究其原因，提出可行的解决方法。 【关键词】医学生；心理健康；现状；对策 ， 近年来，医学生的心理健康问题一直受到人们关注。但是， 诸多研究结果表明，我同医学生的心理健康状况令人担忧“j。 名医学生进行心理健康状况评定。结果显示：①上海交通大学医 一、医学生的心理健康的特殊性 学院学生SCL90各凼子得分低丁．伞国大学生和河南省大学生，但阳 有研究显示，医学生心理问题的主要类型是焦虑、抑郁和精 性因子比例较高。②男生的偏执因子得分高于女生。⑧护理学专 神病性，与其他专业有所不问。医学牛较多的心理问题使心理健 业和临床医学七年制学生的因子得分显著高于其他专业P0．05。 康教育更加必要。医生不仅要治好病人的躯体疾病，而且要帮助 赵凯1996研究认为，与文科和理科专业相比，医科学生有较 病人解决心理和社会问题，这就要求医务人员有较强的人际沟通 多的SCL90因子达到中度以上。周英等人的研究发现”1护理本科 能力、情绪感染力和体察病人体验的“同理心”，要求医生能以 生中可能有中度以卜心理卫生问题的学生占12．2％、医学本科生 健康的心理状态。要做到这一一点医牛本人要心理状态健壕，人际 占11．1％。这一比例较巾围大学生已有的研究结果(18．5％)略低 关系良好，并能及时解决自己的心理问题。这需要通过心理健康 【5】，此研究同时显示护理专业本科生心理水平不但比医学生低， 教育对医学生进行相关训练，提高其解决心理问题的能力。 而且比全国常模低。 医学教育的目的足培养全心全意为人民服务、德智体全面 四、相关的解决方法 发展的医务工作者。医学教育的拿过手罕也应该是对医学生的素质 心理健康教育的基本是要掌握医学生的心理变化，引导学生 进行培养的过程。在过去，人们较注重医疗知识、技能方面的培 的综合素质培养，更应该要注重心理学上的分层次的教育方法。 养，而忽视了心理素质方面的培养。 1、要确保心理咨询工作的主动权。很多高校都已建立心理 现代医学模式已经由生物医学模式转变为。生物一心理一 咨询室，但是其工作成效不大，其主要原凶是大部分高校的心理 社会医学模式”。在疾病的发生、发展、防治过程中，社会凼素 咨询工作较为被动，仅仅只是在有学生光顾的时候，才会针对个 和病人的心理因素日益受到人们的关注。在医学教育过程中，有 别问题进行咨询和引导。但实际上大部分青少年对自己内心活动 犬社会、伦理、心理等学科也证在受到教育者的重视。现代医学 不太善r主动表达。心理咨询要抓住心理健康教育的主动权，须 研究已不仅仅局限在单纯的疾病防治，医学教育客观上要求医学 做到以下几点： (1)定期对学生进行心理调奁。尤其是针对刚入 与心理学、医学与社会学相互交叉结合，改变教育中只注重学生 大学的新生，他们的心理变化很快，因此调查频率也应该相对较 的专业知识而不重视心理和社会知识培养的单‘性，加强人文教 短。 (2)定期展开较大规模的疏导活动，告诉学生如何去正确的 育，提高医学生的心理素养，更好地服务】：医疗卫生事业。 面对压力、排解压力。尤其是要帮助那峰自暴自弃的学生把压力 二、医学生的心理健康现状分析 转化为动力。 (3)心理咨询室要组织报告结果，或在权威刊物上 据调查，约2096的大学生都存在一定的心理问题，而且主要问发表相关研究评论文章。这做不仪能帮助改善和提高心理教育的 题都表现在学习，人际交往，情感等方面。大学期间不仅仅是学 质量，还能引起一一定的社会关注。从而获得，对医学生及所有